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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
機械工学と自然科学(1)：機械工学の学習をはじめよう（森下） |
機械および工学の定義を説明できる。
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| 2週 |
機械工学と自然科学(2)：簡単な物理実験と機械工学への応用（森下） |
自然現象・自然法則の機械への応用例を示すことができる。
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| 3週 |
機械の構造と強度(1)：ペーパークレーンの製作1 （森下） |
自らのアイデアを形にすることができる。
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| 4週 |
機械の構造と強度(2)：耐荷重コンテスト1 （森下） |
測定器具を安全に操作できる。
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| 5週 |
機械の構造と強度(3)：コンテスト1の講評 （森下） |
エンジニアとしての創造性の意味を説明できる。
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| 6週 |
機械の構造と強度(4)：力の加わり方や構造・形で強さはどうかわるか （森下） |
機械工学と科学との関わりを説明できる。
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| 7週 |
機械の構造と強度(5)：ペーパークレーンの製作2 （森下） |
他者のアイデアを科学的に考察し、自らのアイデアに活かすことができる。
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| 8週 |
中間試験実施せず |
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| 2ndQ |
| 9週 |
機械の構造と強度(6)：耐荷重コンテスト2 （森下） |
他者の作品を観察し、科学的・論理的に分析できる。
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| 10週 |
機械の構造と強度(7)：ペーパークレーン発表会 （森下） |
他者が理解できるように発表でき、他者の発表を理解できる。
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| 11週 |
機械工学と自然・社会：機械工学の歴史と自然・社会との共生（森下） |
機械工学と自然・社会との関わりを説明できる。
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| 12週 |
3D-CADの基礎(1)：スケッチとフィーチャ(大森) |
２次元スケッチと拘束を理解し，３D-CADでモデリングすることができる．
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| 13週 |
3D-CADの基礎(2)：モデリング(大森) |
各種フィーチャを理解し，機械部品のモデリングができる．
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| 14週 |
モデリング実践(1)：部品課題製作(大森) |
３D-CADの概念を理解し，機械部品の形状をモデリングできる．
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| 15週 |
モデリング実践(2)：自由課題製作(大森) |
３D-CADの概念を理解し，任意の形状をモデリングできる．
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| 16週 |
期末試験実施せず |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 数学 | 数学 | 数学 | 角を弧度法で表現することができる。 | 2 | |
| 加法定理および加法定理から導出される公式等を使うことができる。 | 2 | |
| 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 1 | |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 1 | |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 1 | |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 1 | |
| 実験の考察などに必要な文献、参考資料などを収集できる。 | 1 | |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 1 | |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 1 | |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 1 | |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 2 | |
| 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 現代社会の具体的な諸問題を題材に、自ら専門とする工学分野に関連させ、技術者倫理観に基づいて、取るべきふさわしい行動を説明できる。 | 1 | |
| 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を認識している。 | 1 | |
| 社会における技術者の役割と責任を説明できる。 | 1 | |
| 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 1 | |
| 環境問題を考慮して、技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 1 | |
| 科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任を説明できる。 | 2 | |
| 科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。 | 2 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 力学 | 力は、大きさ、向き、作用する点によって表されることを理解し、適用できる。 | 2 | |
| 一点に作用する力の合成と分解を図で表現でき、合力と分力を計算できる。 | 2 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 機械系分野【実験・実習能力】 | 機械系【実験実習】 | 実験・実習の目標と心構えを理解し、実践できる。 | 2 | |
| 災害防止と安全確保のためにすべきことを理解し、実践できる。 | 1 | |
| レポートの作成の仕方を理解し、実践できる。 | 1 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 1 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 1 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 1 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 1 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 1 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 1 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 1 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 1 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 1 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 1 | |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 1 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 1 | |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 1 | |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 1 | |
| 企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。 | 1 | |
| 技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。 | 1 | |