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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
Course Orientation and Introduction to the Online Homework LMS, "Oxford Learn" Textbook Lessons 1&2: Talking About People (Part One) Discussing personality types |
Describe people in English. Stress important words.
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2週 |
Textbook Lessons 3&4: Talking About People (Part Two) Describing differences and similarities between people |
Learn to interrupt politely and how to return to the topic tactfully.
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3週 |
Review of textbook lessons 1-4 Pronunciation/Intonation Check |
Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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4週 |
Textbook Lessons 5&6: Travel English (Part One) Checking into a hotel |
Link sounds between the ends and beginnings of certain English words. Check into a hotel smoothly and learn the hotel rules in English.
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5週 |
Textbook Lessons 7&8: Travel English (Part Two) Dealing with problems at a hotel |
Address problems and offer help in English.
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6週 |
Review of textbook lessons 5-8 Pronunciation/Intonation Check Speaking Test Practice |
Prepare for the 1st Speaking Test. Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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7週 |
1st Speaking Test Test partners and conversation prompts will be randomly selected immediately before each test begins. |
Make fluent English conversations using the vocabulary and grammar covered in Lessons 1-8 and conversation prompts on pages 11 and 21.
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8週 |
Textbook Lessons 9&10: Errands (Part One) Talking about things you need to get done |
Ask indirect questions. Point out mistakes politely.
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2ndQ |
9週 |
Textbook Lessons 11&12: Errands (Part Two) Making appointments and making recommendations |
Confirm information and appointments. Make and acknowledge recommendations.
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10週 |
Review of textbook lessons 9-12 Pronunciation/Intonation Check |
Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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11週 |
Textbook Lessons 13&14: Telling Stories (Part One) Talking about one's childhood Reporting what others have said |
Use the reduced sounds of "used to" and "use to" correctly. Use reported speech correctly.
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12週 |
Textbook Lessons 15&16: Telling Stories (Part Two) Talking news and announcements |
Use reduced vowel sounds correctly. Ask for and add new information to an English conversation.
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13週 |
Review of textbook lessons 13-16 Pronunciation/Intonation Check Speaking Test Practice |
Prepare for the 2nd Speaking Test. Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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14週 |
2nd Speaking Test Test partners and conversation prompts will be randomly selected immediately before each test begins. |
Make fluent English conversations using the vocabulary and grammar covered in Lessons 9-16 and conversation prompts on pages 31 and 41.
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15週 |
Review of textbook lessons 1-16 |
Prepare for the Spring End-term Exam
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16週 |
End-term Exam (1st Written Test) on the grammar and vocabulary covered in textbook lessons 1-16. |
Understand how to use the grammar and vocabulary covered in textbook lessons 1-16 in written conversations.
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後期 |
3rdQ |
1週 |
Textbook Lessons 17&18: Friends (Part One) Talking about what is important in a friendship |
Use proper intonation in reply questions. Ask about and describe what is important.
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2週 |
Textbook Lessons 19&20: Friends (Part Two) Making suggestions, offering solutions, and expressing regrets |
Use unreleased consonant sounds correctly. Make positive and negative comments about suggestions. Express regrets and offer solutions to problems.
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3週 |
Review of textbook lessons 17-20 Pronunciation/Intonation Check |
Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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4週 |
Textbook Lessons 21&22: Business (Part One) Describing job qualifications Discussing probability and possibilities |
Link the same consonant sounds. Avoid answering questions.
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5週 |
Textbook Lessons 23&24: Business (Part Two) Talking about business trends |
Explain trends in English. Ask about what is necessary.
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6週 |
Review of textbook lessons 21-24 Pronunciation/Intonation Check Speaking Test Practice |
Prepare for the 3rd Speaking Test. Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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7週 |
3rd Speaking Test Test partners and conversation prompts will be randomly selected immediately before each test begins. |
Make fluent English conversations using the vocabulary and grammar covered in Lessons 17-24 and conversation prompts on pages 51 and 61.
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8週 |
Textbook Lessons 25&26: Culture (Part One) Talking about customs and cultural expectations |
Pause between meaningful language chunks. Describe expectations and ask what things mean.
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4thQ |
9週 |
Textbook Lessons 27&28: Culture (Part Two) Talking about consequences and speculating what could happen |
Describe consequences. Speculate with varying degrees of certainty.
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10週 |
Review of textbook lessons 25-28 Pronunciation/Intonation Check |
Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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11週 |
Textbook Lessons 29&30: The Future (Part One) Making predictions |
Use emphatic stress correctly. Make probable and definite predictions.
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12週 |
Textbook Lessons 31&32: The Future (Part Two) Talking about plans, goals, and promises |
Use stress correctly in two-word verbs. Discuss plans, goals, and promises.
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13週 |
Review of textbook lessons 29-32 Pronunciation/Intonation Check Speaking Test Practice |
Prepare for the 4th Speaking Test. Speak with clear pronunciation and natural intonation.
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14週 |
4th Speaking Test Test partners and conversation prompts will be randomly selected immediately before each test begins. |
Make fluent English conversations using the vocabulary and grammar covered in Lessons 25-32 and conversation prompts on pages 71 and 81.
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15週 |
Review of textbook lessons 17-32 |
Prepare for the final exam.
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16週 |
End-term Exam (2nd Written Test) on the grammar and vocabulary covered in textbook lessons 17-32. |
Understand how to use the grammar and vocabulary covered in textbook lessons 17-32 in written conversations.
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分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | 前7,前14,後7,後14 |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 2 | 前7,前14,後7,後14 |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |
英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 2 | 前7,前14,後7,後14 |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 2 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 2 | 前7,前14,後7,後14 |
分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 3 | 前7,前14,前16,後7,後14,後16 |
円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 3 | 前7,前14,後7,後14 |