1. 物質の状態に関する基本事項について説明や計算ができる。
2. 化学反応に関する基本事項について説明や計算ができる。
3. 無機物質に関する基本事項について説明や計算ができる。
4. 有機物質に関する基本事項について説明や計算ができる。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
物質の状態 １ |
物質の状態に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 2週 |
物質の状態 ２ |
物質の状態に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 3週 |
物質の状態 ３ |
物質の状態に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 4週 |
化学反応とエネルギー １ |
化学反応とエネルギーに関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 5週 |
化学反応とエネルギー ２ |
化学反応とエネルギーに関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 6週 |
化学反応とエネルギー ３ |
化学反応とエネルギーに関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 7週 |
化学反応とエネルギー ４ |
化学反応とエネルギーに関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 8週 |
1stQの総括 |
1stQで学習した基本事項について説明や計算ができる｡
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| 2ndQ |
| 9週 |
物質の状態 及び 化学反応とエネルギー まとめ |
物質の状態や化学反応とエネルギーに関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 10週 |
反応速度と平衡 １ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 11週 |
反応速度と平衡 ２ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 12週 |
反応速度と平衡 ３ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 13週 |
反応速度と平衡 ４ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 14週 |
反応速度と平衡 ５ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 15週 |
反応速度と平衡 ６ |
反応速度と平衡に関する基本事項について説明や計算ができる。
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| 16週 |
期末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 化学(一般) | 化学(一般) | 物質が原子からできていることを説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 単体と化合物がどのようなものか具体例を挙げて説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 同素体がどのようなものか具体例を挙げて説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 純物質と混合物の区別が説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 混合物の分離法について理解でき、分離操作を行う場合、適切な分離法を選択できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 物質を構成する分子・原子が常に運動していることが説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3 |
| 水の状態変化が説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前8,前9 |
| 物質の三態とその状態変化を説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前16 |
| ボイルの法則、シャルルの法則、ボイル-シャルルの法則を説明でき、必要な計算ができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前16 |
| 気体の状態方程式を説明でき、気体の状態方程式を使った計算ができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前12,前16 |
| 原子のイオン化について説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前12 |
| 代表的なイオンを化学式で表すことができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前12 |
| 原子番号から価電子の数を見積もることができ、価電子から原子の性質について考えることができる。 | 3 | 前1,前2,前3 |
| 元素の性質を周期表(周期と族)と周期律から考えることができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前14 |
| 気体の体積と物質量の関係を説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前12,前14 |
| 化学反応を反応物、生成物、係数を理解して組み立てることができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16 |
| 化学反応を用いて化学量論的な計算ができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16 |
| 電離について説明でき、電解質と非電解質の区別ができる。 | 3 | 前3,前8,前13,前14 |
| モル濃度の説明ができ、モル濃度の計算ができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16 |
| ファラデーの法則による計算ができる。 | 3 | 前10,前11,前12,前13,前14,前16 |
| 化学実験 | 化学実験 | 実験の基礎知識(安全防具の使用法、薬品、火気の取り扱い、整理整頓)を持っている。 | 3 | 前15 |
| 事故への対処の方法(薬品の付着、引火、火傷、切り傷)を理解し、対応ができる。 | 3 | 前15 |
| 測定と測定値の取り扱いができる。 | 3 | 前15 |
| 有効数字の概念・測定器具の精度が説明できる。 | 3 | 前15 |
| レポート作成の手順を理解し、レポートを作成できる。 | 3 | 前15 |
| ガラス器具の取り扱いができる。 | 3 | 前15 |
| 基本的な実験器具に関して、目的に応じて選択し正しく使うことができる。 | 3 | 前15 |
| 試薬の調製ができる。 | 3 | 前15 |
| 代表的な気体発生の実験ができる。 | 3 | 前15 |
| 代表的な無機化学反応により沈殿を作り、ろ過ができる。 | 3 | 前15 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 3 | 前1,前8,前9,前16 |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | 前1,前8,前9,前16 |