概要:
日本語を使用する様々な場面での諸問題を取り上げ、日本語の表現と日本人の発想の特徴について理解を深める。テーマごとにグループディスカッション等を行い、プレゼンテーション技術の習得もはかる。
授業の進め方・方法:
講義形式を基本とするが、学生によるグループディスカッション、プレゼンテーション及び質疑応答を中心とする。
注意点:
本科目は、授業で保証する学習時間と、予習・復習及び課題レポート作成に必要な標準的な自己学習時間の総計が、90時間に相当する学習内容である。
事前学習を含め、発表と質疑応答に意欲的に取り組み、国語表現に必要な知識と技術を確実に習得するよう心がけること。なお適宜、資料を配付し、小テストを実施する。
評価の対象としない欠席条件(割合) 1/3以上の欠課
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
オリエンテーション
授業の概要
発表予定の立案 |
授業の進行・準備物について理解することができる。
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| 2週 |
スピーチの基礎
プレゼンテーションの基礎 |
スピーチ、プレゼンテーションに必要な技術を理解し、実践することができる。
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| 3週 |
問い合わせをする
トレーニング１の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「問い合わせ」のテーマを理解し、必要な技術（話し方・５Ｗ２H・タイミングなど）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 4週 |
お願いをする
トレーニング３の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「お願いする」のテーマを理解し、必要な技術（気配り・タイミング・話し方など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 5週 |
誘う・断る・謝る
トレーニング５の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
対他意識に関するテーマを理解し、必要な技術（気配り・タイミング・話し方）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 6週 |
スピーチをする
トレーニング９の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「スピーチ」のテーマを理解し、必要な技術（ふさわしい内容・話し方）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 7週 |
やさしい日本語
トレーニング１２の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「やさしい日本語」のテーマを理解し、必要な技術（語選択・異文化理解・マナーなど）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 8週 |
会議で発言する（１）
トレーニング１０の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「会議での発言」のテーマを理解し、必要な技術（意見整理・決定の仕方・会議進行など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
会議で発言する（２）＋プレゼンテーション（１）
トレーニング１３の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理
トレーニング１２の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「プレゼンテーション」のテーマを理解し、必要な技術（材料選択・資料作成など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 10週 |
プレゼンテーション（２）
トレーニング１３の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「プレゼンテーション」のテーマを理解し、必要な技術（材料選択・資料作成など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 11週 |
研究発表（１）
トレーニング１４の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「研究発表」のテーマを理解し、必要な技術（スライド・質疑応答など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 12週 |
研究発表（２）＋面接（１）
トレーニング１５の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「面接」のテーマを理解し、必要な技術（質問意図・種類別の基準・自己紹介の仕方など）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 13週 |
面接（２）
トレーニング１５の発表と質疑応答
上記問題点の考察と整理 |
「面接」のテーマを理解し、必要な技術（志望理由・質問を通じたPRなど）について、プレゼンテーションすることができる。
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| 14週 |
アカデミックライティングの基礎 |
アカデミックライティングの基礎を理解し、実践することができる。
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| 15週 |
レポート・論文の作成の仕方 |
論文の書き方の基本を理解することができる。
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| 16週 |
期末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文社会科学 | 国語 | 国語 | 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | 後3,後7,後14,後15 |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 後6,後7,後14,後15 |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | 後3,後7,後14,後15 |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 後6,後15 |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 3 | 後3,後4 |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | 後12,後13 |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | 後1,後6,後12,後13 |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | 後4,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 3 | 後2,後9,後10,後11,後12,後13 |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | 後13 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | 後5,後6,後8,後11 |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | 後2,後5,後8,後10,後14,後15 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | コミュニケーションスキル | コミュニケーションスキル | 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 3 | 後11,後15 |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 3 | 後2,後5,後7 |