到達目標
① 中国語の発音をマスターし、基礎的な語彙と文法の規則を応用できるようにし、会話力と読解力を養うように目指します。
② 挨拶や日常会話など、身の回りの事を実用的な中国語で表現でき、簡単な中国語でコミュニケーションを取れることを目指します。
③ 中国人の考え方や生活習慣、中国文化に対する理解を深めていきます。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 中国語の発音をマスターし、基礎的な語彙と文法の規則を応用できるようにし、会話力と読解力を十分に養っている。 | 中国語の発音をマスターし、基礎的な語彙と文法の規則を応用できるようにし、会話力と読解力を養っている。 | 中国語の発音をマスターし、基礎的な語彙と文法の規則を応用できるようにし、会話力と読解力を養えていない。 |
| 評価項目2 | 挨拶や日常会話など、身の回りの事を実用的な中国語で表現でき、簡単な中国語で十分にコミュニケーションを取ることができる。 | 挨拶や日常会話など、身の回りの事を実用的な中国語で表現でき、簡単な中国語でコミュニケーションを取ることができる。 | 挨拶や日常会話など、身の回りの事を実用的な中国語で表現でき、簡単な中国語でコミュニケーションを取ることができない。 |
| 評価項目3 | 中国人の考え方や生活習慣、中国文化に対する理解を十分深めている。 | 中国人の考え方や生活習慣、中国文化に対する理解を深めている。 | 中国人の考え方や生活習慣、中国文化に対する理解を深めていない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
外国語の勉強に肝心なのは発音と言われています。中国語も例外ではありません。この授業では、発音を丁寧に学び 、焦らずにしっかりとレベルアップを図りながら、「聞く」「話す」「読む」「書く」の能力をバランスよく身につけることを目指します。また、中国の社会や文化などにも触れながら、よりスムーズにコミュニケーションを取れるように異文化への理解も深めていきます。
授業の進め方・方法:
① 事前に予習を行い、学習ポイント把握したうえで授業に臨むこと。
② 授業に積極的に参加すること。
③ 発声練習、会話練習にしっかり取り組むこと。
④ 予習時に生じた疑問や、授業中に理解できない事項は質問をすること。
連絡員：井上英俊
注意点:
目標達成のため、次の自己学習が必要である。
① 学習ポイントを把握し授業の理解度を高めるため、予習を行うこと。
② 授業で学習した後に必ず復習を行うこと。
③ テキストの添付CDや音声ストリーミングURLを活用し、中国語の発音を自主的練習すること。
合格の対象としない欠席条件(割合) 1/4以上の欠課
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
前期内容の復習 |
前期の内容を復習する。
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| 2週 |
第７課 あなたは紅茶を飲みますかそれとも緑茶を飲みますか？ |
A「还是」B、「想」＋動詞/「要」＋動詞、比較の表現を学ぶ。
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| 3週 |
第７課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 4週 |
第８課 あなたはどれが好きですか？ |
疑問詞「哪」、動詞の重ね型、主題化目的語を文頭に出す表現を学ぶ。
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| 5週 |
第８課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 6週 |
第９課 あなたは毎日何時間寝ますか？ |
期間〈時間量〉、様態補語を導く「得」、「怎么」を学ぶ。
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| 7週 |
第９課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 8週 |
復習と中間テスト |
既習内容を復習する。
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| 4thQ |
| 9週 |
第１０課 あなたはさっきどこに行きましたか？ |
過去の経験を表わす 動詞＋「过」、「了」の使い方、「又」「再」「还」を学ぶ。
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| 10週 |
第１０課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 11週 |
第１１課 あなたは何をしていますか？ |
進行と持続のアスペクト、「一会儿」「有点儿」「一点儿」、「打算」＋動詞を学ぶ。
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| 12週 |
第１１課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 13週 |
第１２課 あなたは車の運転ができますか？ |
助動詞「会」「能」「可以」、二重目的語、禁止の表現「别……/不要……」を学ぶ。
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| 14週 |
第１２課 文法のまとめ |
練習Ⅰ、Ⅱを学ぶ。
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| 15週 |
後期総まとめ
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復習と質問応答を実施する。
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| 16週 |
期末試験
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 1 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。 | 1 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 2 | 後2,後4,後6,後9,後11,後13 |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 2 | 後2,後4,後6,後13 |
評価割合
| 定期試験 | 小テスト | 平常点 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 20 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 20 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |