歴史

科目基礎情報

学校	明石工業高等専門学校	開講年度	令和03年度 (2021年度)
授業科目	歴史
科目番号	0002	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	建築学科	対象学年	1
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材	岸本美緒他『新世界史』山川出版社　　『ニューステージ世界史詳覧』浜島書店
担当教員	荒川 裕紀

到達目標

1,世界の近現代史の基本的出来事、流れが把握できる。
2,歴史的事象と時代背景との関連が理解できる。
3,日本と他のアジア諸国との歴史的関係を理解し説明できる。
4,現代起こっている世界の諸問題を歴史から考察することが出来る。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	世界の近現代史の基本的出来事、流れが十分把握できる。	世界の近現代史の基本的出来事、流れがほぼ把握できる。	世界の近現代史の基本的出来事、流れが十分把握できない。
評価項目2	歴史的事象と時代背景との関連が十分に理解できる。	歴史的事象と時代背景との関連がほぼ理解できる。	歴史的事象と時代背景との関連が理解できない。
評価項目3	日本と他のアジア諸国との歴史的関係を十分に理解し説明できる。	日本と他のアジア諸国との歴史的関係をほぼ理解し説明できる。	日本と他のアジア諸国との歴史的関係を十分に理解し説明できない。
評価項目4	現代起こっている世界の諸問題を歴史から十分に理解し考察することが出来る。	現代起こっている世界の諸問題を歴史からほぼ理解し考察することが出来る。	現代起こっている世界の諸問題を歴史から十分に理解し考察出来ない。

教育方法等

概要:

現代社会で生活する以上、近現代史の理解は必要不可欠である。日本を含めたアジアおよびヨーロッパ、アフリカそして中東の19・20世紀の歴史を理解し、現在世界で起こっている諸問題の歴史的過程を明らかにする。

授業の進め方・方法:

映像資料を含めた資料・史料を使い授業を展開する。プリントなどは適宜配布予定であるが、教科書・ノートを毎回準備すること。自学自習を欠かさず行って自ら歴史から考えていくという姿勢で臨んでもらいたい。

注意点:

合格の対象としない欠席条件(割合) 1/3以上の欠課

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	帝国主義とは	帝国主義について説明できる。
		2週	中世以降のヨーロッパ諸国の植民活動	中世以降のヨーロッパの植民活動について地理的なものを含めた総合理解が出来る。
		3週	アフリカ分割	アフリカ分割、ファショダ事件とその影響について説明できる。南ア戦争とその歴史的意義について説明できる。
		4週	アヘン戦争、アロー戦争	アヘン戦争、アロー戦争とその影響について説明できる。
		5週	太平天国と洋務運動	太平天国、洋務運動影響について説明できる。
		6週	日清戦争・変法自強運動	変法自強運動、日清戦争とその影響について説明できる。
		7週	日露戦争と辛亥革命 「JICA国際協力中学生・高校生エッセイコンテスト」応募に向けて	北清事変、日露戦争、辛亥革命とその影響について説明できる。 政府組織としての国際協力について説明できる。
		8週	中間成績
	2ndQ
		9週	普仏戦争・ドイツの統一・ビスマルク外交	ドイツの統一の過程とその影響について説明できる。
		10週	三国同盟と三国協商	三国同盟と三国協商およびその影響について説明できる。
		11週	バルカン半島・民族のモザイク	サラエボ事件とその歴史的意義について説明できる。
		12週	第一次世界大戦・大国の思惑と民族主義	第一次世界大戦とその歴史的意義について説明できる。
		13週	五四運動・国共合作	五四運動、国共合作とその影響について説明できる。
		14週	満州事変・西安事件	北伐、満州国建国、長征、西安事件とその影響について説明できる。
		15週	エンジニアができる国際開発とは・エッセイコンテストに向けて	ＪＩＣＡなど国際開発の現状、国際に関する理解ができ、説明が出来る。
		16週	期末試験
後期
	3rdQ
		1週	ムガル帝国の凋落・インドの植民地化	ムガル帝国の発展の過程について説明できる。
		2週	インド国民会議の成立・ガンディーの登場	インド大反乱、ガンディーとその影響について説明できる。
		3週	塩の行進からインド独立	ガンディーの運動と植民地以降のインドパキスタンの対立に関して説明が出来る。
		4週	19世紀以降のロシアの改革	ロシア革命以前のロシアの体制に関する説明が出来る。
		5週	ロシア革命	3月革命、11月革命とその歴史的意義について説明できる。
		6週	ベルサイユ体制とワシントン体制	ヴェルサイユ体制、ワシントン体制、国際連盟とこれらの歴史的意義について説明できる。
		7週	アメリカの繁栄・黄金の20年代	パックスアメリカーナに関する説明が出来る。
		8週	中間試験
	4thQ
		9週	世界恐慌・ブロック経済	世界恐慌の拡大過程とその影響について説明できる。
		10週	ナチスドイツの成立	なぜナチスが生まれ、ドイツがそれを受容したのかの過程についての説明が出来る。
		11週	第二次世界大戦	ポーランド侵攻、第二次世界大戦とその影響について説明できる。
		12週	東西冷戦	ベルリン封鎖、キューバ危機とこれらの歴史的意義について説明できる。
		13週	中華人民共和国の成立・大躍進	1949年、中ソ論争とその影響について説明できる。
		14週	文化大革命・改革開放	大躍進、文化大革命、さらに改革開放路線、香港返還とその影響について説明できる。
		15週	朝鮮半島の近現代史・スタディツアーに向けて	朝鮮半島の近現代史に関する説明が出来る。
		16週	期末試験

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	社会	地理歴史的分野	世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。	3	前1,前2,前3,前7,後1,後4
				民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。	3	前2,前3,前4,前5,前6,前11,後1,後4
				近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前11,前12,後1,後2
				帝国主義諸国の抗争を経て二つの世界大戦に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。	3	前1,前7,前9,前10,前12,前13,前14,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11
				第二次世界大戦後の冷戦の展開からその終結に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、そこで生じた諸問題を歴史的に考察できる。	3	前15,後12,後13,後14,後15
				19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。	3	前6,前7,前13,前14,前15,後3,後7,後11,後12,後13,後14,後15
			公民的分野	人間の生涯における青年期の意義と自己形成の課題を理解し、これまでの哲学者や先人の考え方を手掛かりにして、自己の生き方および他者と共に生きていくことの重要性について考察できる。	1	前1,前3,前9,前13,前15,後1,後2,後3,後5,後6,後7,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				自己が主体的に参画していく社会について、基本的人権や民主主義などの基本原理を理解し、基礎的な政治・法・経済のしくみを説明できる。	1	前2,前6,前7,前9,前12,前13,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
			現代社会の考察	現代社会の特質や課題に関する適切な主題を設定させ、資料を活用して探究し、その成果を論述したり討論したりするなどの活動を通して、世界の人々が協調し共存できる持続可能な社会の実現について人文・社会科学の観点から展望できる。	2	前3,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後5,後6,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
	工学基礎	グローバリゼーション・異文化多文化理解	グローバリゼーション・異文化多文化理解	それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。	2	前1,前3,前4,前6,前7,前9,前11,前12,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。	2	前2,前3,前5,前7,前9,前11,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。	2	前2,前3,前4,前5,前9,前11,前12,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。	2	前2,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15

評価割合

	試験	ノートを含む提出物	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	70	20	5	5	0	0	100
基礎的能力	70	20	5	5	0	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0