Course Objectives
主体性や自己管理能力が身についている
他者を尊重しながらチームで作業ができる
情報を収集・整理して課題を発見し提案することができる
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 他人と予定を調整しながら自分のスケジュールを立てて動き、状況に応じて見直しをかけることができる | 自分が立てたスケジュール通りに動くことができる | できない |
| 評価項目2 | 自分と意見の異なる人の意見を受け入れ、自分の意見も述べながら、チーム全体を合意形成に導くことができる | 自分と意見の異なる人の話を聞いたうえで、適切に自分の意見を言うことができる | できない |
| 評価項目3 | 自主的に情報収集することができ、整理しまとめ、自分の意見を加えて他人に説明することができる | 自分のアイディアを出すことができる | できない |
Assigned Department Objectives
学習・教育目標 (B)
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学習・教育目標 (E)
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学習・教育目標 (G)
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Teaching Method
Outline:
自立、協働、創造の能力を養成することを目的とし、他学科・他学年の学生と活動に取り組む。チームで取り組んだ活動についての報告会での報告や振り返り会を経て、活動計画の修正を行いながら、学習を進める。
Style:
（１）個人の取り組み 80%（自立（40％）＋協働（40％）＋創造（20％））
（２）チームの取り組みと成果 20%（協働（50％）＋創造（50％））
上記 （１）は、ルーブリックを用いた学生の自己評価、相互評価と教員の
評価をもとに、チームの担当教員が評価を行う。（２）は中間報告会での複
数の教員による評価とする。60点以上を合格とする。
Notice:
学科学年横断でのチームによって計画した活動の実施に基づく授業であるため、その取り組み課題を通じて自立・協働・創造にかかる力を身に付け、目標を達成するためには、積極的に関わることが必要である。
合格の対象としない欠席条件(割合) 1/4以上の欠課
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
活動目標の決定および活動内容の計画 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 2nd |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 3rd |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 4th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 5th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 6th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 7th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 8th |
（中間試験 実施せず） |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 4th Quarter |
| 9th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 10th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 11th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 12th |
チーム活動 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 13th |
最終報告会 |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 14th |
振り返り会・これまでの活動のまとめ |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 15th |
振り返り会・これまでの活動のまとめ |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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| 16th |
期末試験実施せず |
自立・協働・創造の能力を身に着ける
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Evaluation Method and Weight (%)
| 個人の取り組み | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |