到達目標
(1)グループ単位で目標設定と作業計画を行い、自律的に作業を実行できるとともに、作業経過や作業結果を効果的に報告できる。
(2)複数の知識を応用し、解が一つでなく複数のアイデアを提示できる。
(3)グループ作業を通じて協調と作業分担、コミュニケーション力並びにチームワーク力を発揮できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | グループ単位で目標設定と作業計画を行い、自律的に作業を実行できるとともに、作業経過や作業結果を効果的に報告できる。 | グループ単位で目標設定と作業計画を行い、自律的に作業を実行できるとともに、作業経過や作業結果を報告できる。 | グループ単位で目標設定と作業計画を行い、自律的に作業を実行できるとともに、作業経過や作業結果を報告できない。 |
| 評価項目2 | 複数の知識を十分に応用し、解が一つでなく複数のアイデアを提示できる。 | 複数の知識を応用し、解が一つでなく複数のアイデアを提示できる。 | 複数の知識を応用し、解が一つでなく複数のアイデアを提示できない。 |
| 評価項目3 | グループ作業を通じて協調と作業分担、コミュニケーション力並びにチームワーク力を十分に発揮できる。 | グループ作業を通じて協調と作業分担、コミュニケーション力並びにチームワーク力を発揮できる。 | グループ作業を通じて協調と作業分担、コミュニケーション力並びにチームワーク力を発揮できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育目標 (B)
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学習・教育目標 (F)
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学習・教育目標 (G)
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学習・教育目標 (H)
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教育方法等
概要:
本科目ではグループ作業を通じて協調と作業分担、管理的役割を体験し、エンジニアリングデザインにおける問題解決能力を実践的に養う。課題に取り組む過程において、装置の組み立てや機器の取り扱い、性能等の調査を通じて、広く関連知識を身に付け、エンジニアリングデザインの課題を通して創造性を涵養する。
授業の進め方・方法:
受講者は専攻分野に関する2課題について担当教員の下で創造的な実験・演習を行う。専攻毎に2人程度のグループを編成し、6週間で1課題に取り組む。課題の提示と基本知識等の説明を受けた後、受講者はグループで企画(Plan)-実行(Do)-評価(See)の全てを与えられた期間内に実施し報告書を提出する。
注意点:
本科目は、授業で保証する学習時間と、予習・復習及び課題レポート作成に必要な標準的な自己学習時間の総計が、90時間に相当する学習内容である。各セッション毎に2つの課題(M系、E系各1)を並列で実施し、作業グループの希望と受け入れ許容人数などの条件を勘案して各グループの取り組む課題を決める。
合格の対象としない欠席条件(割合) 1/5以上の欠課
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス
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本科目のねらいと各テーマの実施方法・内容について理解し、受講テーマを決定する。
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| 2週 |
セッション1
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M-1)インテリジェント電動車いすの開発
E-1)情報セキュリティ実習
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| 3週 |
セッション1
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第2週と同じ
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| 4週 |
セッション1
第2週と同じ |
第2週と同じ
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| 5週 |
セッション1
第2週と同じ |
第2週と同じ
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| 6週 |
セッション1
第2週と同じ |
第2週と同じ
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| 7週 |
セッション1
第2週と同じ |
第2週と同じ
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| 8週 |
討論発表会1
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セッション1で行ったテーマについて発表を行い、他者に説明できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
セッション2
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M-2)3Dプリンタによるアイデアグッズの製作
E-2)小学校プログラミング教育用の教材・問題等の開発
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| 10週 |
セッション2
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第9週と同じ
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| 11週 |
セッション2
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第9週と同じ
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| 12週 |
セッション2
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第9週と同じ
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| 13週 |
セッション2
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第9週と同じ
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| 14週 |
セッション2
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第9週と同じ
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| 15週 |
討論発表会2
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セッション2で行ったテーマについて発表を行い、他者に説明できる。
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| 16週 |
期末試験実施せず
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | レポート | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 20 | 40 | 40 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 20 | 40 | 40 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |