概要:
本授業は、英語学習の基盤となる英文法について、基礎的な事項を体系的に理解し、正確に運用できる力を養うことを目的とする。
文法事項の理解に加え、演習を通して学習内容を実際の英文の中で確認することで、英文法を「知識」としてだけでなく、「使える技能」として定着させることを重視する。
また、本授業で身につけた文法力を、読解や表現など他の英語科目で活用できるよう、英語の仕組みを論理的に捉える力を育成し、主体的な英語学習につながる基礎を形成する。
授業の進め方・方法:
本授業では、「Grand Earth English Grammar in 30 stages」を主教材として、基礎的な英文法事項を段階的に学習する。各ステージでは、文法事項の要点を確認したうえで、例文や基本問題を通して理解を深め、続いてワークブックを用いた演習により、学習内容の定着を図る。
また、学習した文法事項を実際の英文の中で確認するため、短い英文作成や基本的な運用練習を取り入れ、文法を「理解する」だけでなく「活用する」経験を積む。授業を通して、文法事項を体系的に整理しながら、読解や表現など他の英語科目につながる基礎的な文法運用力の形成を目指す。
注意点:
・関連科目：英語I
・本授業は、英文法の基礎を段階的に学習する科目であり、内容の理解と定着のためには、授業の予習・復習を行うことが重要である。
・指定された範囲については、事前に文法事項や例文に目を通し、授業後には演習問題の復習を通して理解を確認することが望ましい。
・授業で扱った内容を確実に身につけるため、必要に応じて小テストや定期試験に向けた学習を行うこと。
・欠席による小テストの未受験や課題の未提出については、公欠またはそれに準ずる欠席の場合に限り対応する。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス
学習に必要な基礎知識 |
・シラバスから学習の意義、授業の進め方、評価方法を理解する。
・英文法の学習に必要な基礎知識を習得する
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| 2週 |
Lesson １：文の種類（１）
Lesson ２：文の種類（２）
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・平叙文、疑問文、命令文、感嘆文の構造を理解し、簡単なそれぞれの文を作ることができる
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| 3週 |
Lesson ３：文の構造（１）
Lesson ４：文の構造（２） |
・文の基本構成素と第１文型、第２文型、第３文型の構造を理解し、それらを使った簡単な文を作る
ことができる
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| 4週 |
Lesson ５：基本時制（１）
Lesson ６：基本時制（２）
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・基本３時制（現在、過去、未来）の概念を理解し、それぞれの文法規則に従った簡単な文を作る
ことができる
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| 5週 |
Lesson ７：完了形（１）
Lesson ８：完了形（２）
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・現在完了形と現在完了進行形の基本的な用法を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 6週 |
英語演習 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、演習活動を行う。
・学習した文法を用いた簡単な英文を作成することができる
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| 7週 |
小テスト
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・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる
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| 8週 |
前期中間試験 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験返却
まとめ |
・定期試験の結果を振り返る
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| 10週 |
Lesson ９：助動詞（１）
Lesson １０：助動詞（２） |
・基本的な助動詞の意味と用法を理解し、それらを使った簡単な文を作ることができる
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| 11週 |
Lesson １１：助動詞（３）
Lesson １２：動詞の態（１） |
・基本的な助動詞の意味と用法を理解し、それらを使った簡単な文を作る
・受動態の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
ことができる
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| 12週 |
Lesson １３：動詞の態（２）
Lesson １４：不定詞（１） |
・受動態の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
・不定詞の基本用法を理解し、それらを使っ簡単な文を作ることができる
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| 13週 |
Lesson １５：不定詞（２）
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・不定詞の基本用法を理解し、それらを使っ簡単な文を作ることができる
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| 14週 |
英語演習
小テスト |
・これまでに学習した文法事項を用いて、演習活動を行う。
・学習した文法を用いた簡単な英文を作成することができる
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| 15週 |
前期末試験 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる
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| 16週 |
試験返却・解答・復習②
Lesson １６：不定詞（３）
Lesson １７：不定詞（４） |
・定期試験の結果を振り返る
・不定詞の慣用表現を用いて簡単な文を作ることができる
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
夏休み明け小テスト
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・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる
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| 2週 |
Lesson １８：動名詞（１）
Lesson １９：動名詞（２） |
・動名詞の基本的用法を理解し、それらを使った簡単な文を作ることができる
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| 3週 |
Lesson ２０：分詞（１）
Lesson ２１：分詞（２） |
・分詞の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 4週 |
Lesson ２２：分詞（３）
Lesson ２３：関係詞（１） |
・分詞構文の基本的な規則と分詞構文の意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
・関係代名詞の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 5週 |
Lesson２４：関係詞（２） |
・関係代名詞の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 6週 |
英語演習 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、演習活動を行う。
・学習した文法を用いた簡単な英文を作成することができる
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| 7週 |
英語演習
小テスト |
・これまでに学習した文法事項を用いて、演習活動を行う。
・学習した文法を用いた簡単な英文を作成することができる
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| 8週 |
後期中間試験 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる
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| 4thQ |
| 9週 |
試験返却・解答・復習③ |
・指定された文法事項について、理解及び運用ができるようになる
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| 10週 |
Lesson ２５：関係詞（３）
Lesson ２６：関係詞（４） |
・関係副詞の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 11週 |
Lesson ２７：比較（１）
Lesson ２８：比較（２） |
・比較の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 12週 |
Lesson ２９：仮定法（１）
Lesson ３０：仮定法（２） |
・仮定法の基本的な規則と意味を理解し、それらを使って簡単な文を作ることができる
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| 13週 |
OPTIONAL LESSON |
・学習した文法事項を用いて簡単な文を作ることができる
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| 14週 |
英語演習
小テスト |
・これまでに学習した文法事項を用いて、演習活動を行う。
・学習した文法を用いた簡単な英文を作成することができる
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| 15週 |
学年末試験 |
・これまでに学習した文法事項を用いて、試験に正しく解答できるようになる。
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| 16週 |
試験返却・解答・復習④ |
・これまでの学習内容を復習し、弱点を見つけるとともに、知識の盤石化ができるようになる。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。 | 1 | |
| 中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。 | 1 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 1 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略（ジェスチャー、アイコンタクト）を適切に用いることができる。 | 1 | |
| 自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。 | 1 | |
| 英語でのディスカッション（必要に応じてディベート）を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。 | 1 | |
| 英語でディスカッション（必要に応じてディベート）を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 1 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 1 | |
| 関心のあるトピックについて、意見や主張を適切な理由や根拠とともに伝える複数の段落を書くことができる。 | 1 | |
| 自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。 | 1 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 1 | |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 1 | |