概要:
電子制御技術者として必要な基本的事項である電気工学・設計製作に関する実験および製作から，座学により得た知識を身につけ，設計技術の習得を目的とする．さらに，実験器具の使用法や協調的精神の養成，報告書作成などの最低限必要な制御技術者の素養を身につける．また，課題解決型実験をとおして，技術者として必要となるPDCAサイクルの実践方法を学ぶ．
授業の進め方・方法:
実験，回路製作および課題解決型実験のすべてのテーマをグループに分かれて履修する．実験では，直流回路の基礎理論関連した事柄について実験する．回路製作では，アナログ回路としてワイヤレスマイク，ディジタル回路として電子サイコロを製作する．課題解決型実験では，LEGOを用いてロボット制御のプログラミング技術の習得を行う．
注意点:
関連科目：情報数学、電気回路、電子回路など
学習指針：休まず全テーマを履修し，実験報告書の提出期限を厳守すること．学生が自主的に実験することが前提なので，必ず実験前に指導書を熟読することが望ましい．課題解決型実験では，提出された報告書にコメントを入れて返却するので，コメントをよく読み報告書の再提出を行うこと．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス１ |
安全教育，実験内容，実験報告書の書き方を理解できる．
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| 2週 |
ガイダンス２ |
回路工作に関する安全教育，回路部品の説明を理解できる．
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| 3週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 4週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 5週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 6週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 7週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 8週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 10週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 11週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 12週 |
（１）直流回路基礎実験・（２）アナログ回路工作（ワイヤレスマイク） |
直流回路基礎実験はグループ単位で実施される．この実験を通じて，座学で得た知識を実験で確かめることによる理解のほか，計測器の使用方法，実験報告書の書き方を習得できる．
アナログ回路工作を通じて，電子回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 13週 |
（３）ディジタル回路工作（電子サイコロ）
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ディジタル回路工作を通じて，論理回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 14週 |
（３）ディジタル回路工作（電子サイコロ） |
ディジタル回路工作を通じて，論理回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 15週 |
（３）ディジタル回路工作（電子サイコロ） |
ディジタル回路工作を通じて，論理回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 16週 |
（３）ディジタル回路工作（電子サイコロ） |
ディジタル回路工作を通じて，論理回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
（３）ディジタル回路工作（電子サイコロ） |
ディジタル回路工作を通じて，論理回路図を読む能力，描く能力，はんだ付けなどの回路工作の基礎技術を習得できる．
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| 2週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 3週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 4週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 5週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 6週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 7週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 8週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 4thQ |
| 9週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 10週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 11週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 12週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 13週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 14週 |
（４）課題解決型実験 |
課題解決型実験を通じて，グループ単位によるLEGOロボット製作， C言語をベースとしたLEGOロボットの制御プログラム作成および週毎のレポート作成ができる．
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| 15週 |
コンテスト |
製作したLEGOロボットが設定した競技の目的を達成できる．
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| 16週 |
発表会 |
製作したLEGOロボットのプレゼンテーションができる．
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 | 3 | |
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 3 | |
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 | 3 | |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 3 | |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 3 | |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 3 | |
| 実験の考察などに必要な文献、参考資料などを収集できる。 | 3 | |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 3 | |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 3 | |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 3 | |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 3 | |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 電圧・電流・電力などの電気諸量の測定が実践できる。 | 3 | 前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12 |
| 抵抗・インピーダンスの測定が実践できる。 | 3 | 前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12 |
| 電気・電子系の実験を安全に行うための基本知識を習得する。 | 3 | 前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 3 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 3 | |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 3 | |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 3 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 3 | |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | |
| リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。 | 3 | |
| 適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。 | 3 | |
| リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている | 3 | |