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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Ｕｎｉｔ１ |
「『止まれ』の標識」を読み，内容を理解することができる。
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| 2週 |
Ｕｎｉｔ１ |
時制（現在形・過去形・未来形・進行形・完了形）を理解し、正しく表現することができる。
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| 3週 |
Ｕｎｉｔ２ |
「潮力発電」を読み，内容を理解することができる
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| 4週 |
Ｕｎｉｔ２ |
時制（現在完了・過去完了・未来完了・完了進行形）を理解し、正しく表現することができる。
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| 5週 |
Ｕｎｉｔ３ |
「レポートの資料収集とインターネットの利用」を読み，内容を理解することができる。
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| 6週 |
Ｕｎｉｔ３ |
助動詞と助動詞の慣用表現を理解し、正しく表現することができる。
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| 7週 |
前期中間試験 |
授業内容を理解し、試験問題に対して正しく解答することができる。
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| 8週 |
試験返却・解答・復習 |
試験問題を見直し、理解が不十分な点を解消する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
Ｕｎｉｔ４ |
「朝食の重要性」を読み，内容を理解することができる。
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| 10週 |
Ｕｎｉｔ４ |
準動詞（不定詞・動名詞・分詞）と準動詞の慣用表現を理解し、正しく表現することができる。
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| 11週 |
Ｕｎｉｔ５ |
「医療の発展に貢献した日本人」，を読み，内容を理解することができる。
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| 12週 |
Ｕｎｉｔ５ |
準動詞（不定詞・動名詞・分詞）と準動詞の慣用表現を理解し、正しく表現することができる。
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| 13週 |
Ｕｎｉｔ６ |
「世界で最も幸福な国デンマーク」を読み，内容を理解することができる。
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| 14週 |
Ｕｎｉｔ６ |
比較（原級・比較級・最上級）と比較の慣用表現を理解し、正しく表現することができる
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| 15週 |
前期末試験 |
授業内容を理解し、試験問題に対して正しく解答することができる。
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| 16週 |
試験返却・解答・復習 |
試験問題を見直し、理解が不十分な点を解消する。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Ｕｎｉｔ７ |
「イギリス人と天気の話題」を読み，内容を理解することができる。
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| 2週 |
Ｕｎｉｔ７ |
比較（原級・比較級・最上級）と比較の慣用表現を理解し、正しく表現することができる
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| 3週 |
Ｕｎｉｔ８ |
「写真の構図のルール」を読み，内容を理解することができる。
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| 4週 |
Ｕｎｉｔ８ |
関係詞（関係代名詞、関係副詞、複合関係代名詞、複合関係副詞）を理解し、正しく表現することができる。
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| 5週 |
Ｕｎｉｔ９ |
「科学と疑似科学」を読み，内容を理解することができる。
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| 6週 |
Ｕｎｉｔ９ |
関係詞（関係代名詞、関係副詞、複合関係代名詞、複合関係副詞）を理解し、正しく表現することができる。
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| 7週 |
後期中間試験 |
授業内容を理解し、試験問題に対して正しく解答することができる。
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| 8週 |
試験返却・解答・復習 |
試験問題を見直し、理解が不十分な点を解消する。
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| 4thQ |
| 9週 |
Ｕｎｉｔ１０ |
「シャチの生態」を読み，内容を理解することができる。
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| 10週 |
Ｕｎｉｔ１０ |
仮定法（仮定法過去、仮定法過去完了、未来についての仮定、仮定法現在を理解し、正しく表現することができる。
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| 11週 |
Ｕｎｉｔ１１ |
「教養のある人間とは」を読み，内容を理解することができる。
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| 12週 |
Ｕｎｉｔ１１ |
仮定法（仮定法過去、仮定法過去完了、未来についての仮定、仮定法現在を理解し、正しく表現することができる。
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| 13週 |
Ｕｎｉｔ１２ |
「ソローの森での生活」を読み，内容を理解することができる。
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| 14週 |
Ｕｎｉｔ１２ |
否定（部分否定、二重否定）と否定の慣用表現を理解し、正しく表現することができる。
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| 15週 |
学年末試験 |
授業内容を理解し、試験問題に対して正しく解答することができる。
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| 16週 |
試験返却・解答・復習 |
試験問題を見直し、理解が不十分な点を解消する。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | 前2,前4,前6,前10,前12,前14,後2,後4,後6,後10,後12,後14 |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前2,前4,前6,前10,前12,前14,後2,後4,後6,後10,後12,後14 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | 前2,前4,前6,前10,前12,前14,後2,後4,後6,後10,後12,後14 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前1,前3,前5,前9,前11,前13,後1,後3,後5,後9,後11,後13 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | 前3,前5,前11,前13,後3,後5,後11,後13 |