到達目標
前期中間試験：１２章から１４章を理解する。
前期末試験： １４章の残りと１７章から１８章を理解する。
後期中間試験：１９章から２０章を理解する。
学年末試験： ２１章から２２章を理解する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 反応式を見て反応、反応機構がわかる | 反応式を見て生成物がわかる | 反応式を見ても生成物がわからない |
| 評価項目2 | 人名反応がほぼ理解できている | 人名反応がある程度理解できている | 人名反応が理解できていない |
| 評価項目3 | 平衡反応の反応機構を酸性度を使って説明できる | 平衡反応の反応機構を酸性度を使って説明できる | 平衡反応の反応機構を酸性度を使って説明できる |
学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）
説明
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教育方法等
概要:
有機化合物の構造から推定できることをまず，理解させ，構造を見ただけで，反応性を予測させる。電
子対を移動させる矢印を用いて，反応の各段階を示すことが出来るように指導する。
＊実務との関係
この科目は企業で、創薬研究を担当していた教員が、その経験を活かし、新薬の化学合成に必要である有機合成化学の内容に関して、講義形式で授業を行うものである。
授業の進め方・方法:
講義形式で授業を進める。重要なところは演習形式をとる。
定期試験勉強をかねて章末問題を演習問題を各自進める、その提出ノート（ルーズリーフでも可）を用意する。解答に関しては図書館に答えがあるので、空いている時間に自分で答え合わせをする。
ノートは定期試験ごとに提出し、評価する。
これまでの有機化学の基礎的な内容（電子的な効果、軌道矢印の書き方）を理解しているとして進める。非常に内容が濃いため、予習復習をきっちりとすること。
特にこれまでのところを理解していない場合は、授業が全く理解できない可能性があるので、空き時間をとって復習しておくこと。
注意点:
関連科目
化学、有機化学Ⅰ、有機化学Ⅱ、有機材料合成化学
学習指針
反応の矢印が書けるように、なぜその方向に反応が進むのかを理解しながら学習すること
自己学習
適宜、章末問題など演習を行っておくこと。理解が難しい場合はボルハルトショアー、ウォーレンなどで該当箇所を学習すること。
事前学習：次回の範囲にあたる部分の教科書を読む。
事後展開学習：学習内容の演習を解くとともに、章末演習問題も挑戦する。
学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、合成戦略（１２章） |
官能基変換
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| 2週 |
合成戦略（１２章）、アルコール（１３章） |
逆合成解析、アルコール命名、性質、酸性度
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| 3週 |
アルコール（１３章） |
アルコールの合成、酸化数、ジオール
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| 4週 |
アルコール（１３章） |
アルコールの反応、酸化
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| 5週 |
エーテル（１４章） |
エーテルの命名、性質、反応
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| 6週 |
エポキシド（１４章） |
エポキシドの命名、性質、反応
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| 7週 |
試験 |
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| 8週 |
返却 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
チオールとスルフィド（１４章） |
チオールとスルフィドの命名、性質、反応
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| 10週 |
共役化合物の反応（１７章） |
共役ジエンの反応、Diels-Alder反応
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| 11週 |
共役化合物の反応（１７章） |
電子環状反応、ウッドワードホフマン則
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| 12週 |
共役化合物の反応（１７章） |
シグマトロピー転位
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| 13週 |
芳香族化合物（１８章） |
芳香族化合物の命名、性質
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| 14週 |
芳香族化合物（１８章） |
芳香族安定化とヒュッケル則
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| 15週 |
試験 |
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| 16週 |
返却 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
芳香族化合物の反応（１９章） |
ベンジル位での反応
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| 2週 |
芳香族化合物の反応（１９章） |
芳香族求電子置換反応
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| 3週 |
芳香族化合物の反応（１９章） |
オルトーパラ配向性、メタ配向性と芳香族求核置換反応
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| 4週 |
アルデヒドとケトン（２０章） |
命名、アセタール、イミン、エナミン
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| 5週 |
アルデヒドとケトン（２０章） |
イミン、エナミン
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| 6週 |
アルデヒドとケトン（２０章） |
ウォルフーキシュナー還元、炭素求核剤との反応、バイヤービリガー酸化
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| 7週 |
試験 |
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| 8週 |
返却 |
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| 4thQ |
| 9週 |
カルボン酸とその誘導体（２１章） |
カルボニルに対する付加反応
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| 10週 |
カルボン酸とその誘導体（２１章） |
カルボン酸、酸クロリド
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| 11週 |
カルボン酸とその誘導体（２１章） |
エステル加水分解、ニトリルの反応
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| 12週 |
エノラートの化学（２２章） |
αーアニオン、ハロホルム反応、アルドール反応、アルドール反応
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| 13週 |
エノラートの化学（２２章） |
交差アルドール反応、クライゼン縮合、ディークマン縮合
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| 14週 |
エノラートの化学（２２章） |
アセト酢酸エステル合成、マロン酸エステル合成、エナミンを使った反応
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| 15週 |
試験 |
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| 16週 |
返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 化学・生物系分野 | 有機化学 | σ結合とπ結合について説明できる。 | 4 | 後15 |
| 混成軌道を用い物質の形を説明できる。 | 4 | 後15 |
| 誘起効果と共鳴効果を理解し、結合の分極を予測できる。 | 4 | 後15 |
| σ結合とπ結合の違いを分子軌道を使い説明できる。 | 4 | 後15 |
| ルイス構造を書くことができ、それを利用して反応に結びつけることができる。 | 4 | 後15 |
| 共鳴構造について説明できる。 | 4 | 後15 |
| 炭化水素の種類と、それらに関する性質および代表的な反応を説明できる。 | 4 | 後15 |
| 芳香族性についてヒュッケル則に基づき説明できる。 | 4 | 後15 |
| 分子の三次元的な構造がイメージでき、異性体について説明できる。 | 4 | 後15 |
| 構造異性体、シスートランス異性体、鏡像異性体などを説明できる。 | 4 | 後15 |
| 化合物の立体化学に関して、その表記法により正しく表示できる。 | 4 | 後15 |
| 代表的な官能基に関して、その構造および性質を説明できる。 | 4 | 後15 |
| それらの官能基を含む化合物の合成法およびその反応を説明できる。 | 4 | 後15 |
| 代表的な反応に関して、その反応機構を説明できる。 | 4 | 後15 |
| 電子論に立脚し、構造と反応性の関係が予測できる。 | 4 | 後15 |
| 反応機構に基づき、生成物が予測できる。 | 4 | 後15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 |
| 専門的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 60 |
| 分野横断的能力 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |