|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス 作文力検定
ガイダンス 身近にある古典文化 |
授業の目的と評価方法を理解し、自身の文章力の現状を把握する。
古典文学が現代生活とどのようにつながっているかを理解する。
|
| 2週 |
敬語への自覚、他者への自覚（誤字脱字、敬語、文法）
竹取物語 絵巻と奈良絵本 |
敬語や文体の適切さを意識し、他者に伝わる文章の条件を理解する。
『竹取物語』の概要と絵巻・奈良絵本の特徴を理解する。
|
| 3週 |
敬語への自覚、他者への自覚（誤字脱字、敬語、文法）
竹取物語 絵巻と奈良絵本 |
誤字脱字や文体の統一に注意し、読み手を意識した文章を作成できる。
物語内容と視覚表現の関係を説明できる。
|
| 4週 |
自己をモデル化する知能（パラグラフライティング）
竹取物語 絵巻と奈良絵本 「道成寺縁起絵巻」 |
段落構成を意識し、主題と要点を明確にした文章を書ける。
古典作品と和歌山地域文化との関わりを理解する。
|
| 5週 |
自己をモデル化する知能（パラグラフライティング）
百人一首 『紀伊国名所百首』 |
パラグラフライティングを用いて、論旨の通った文章を構成できる。
和歌の形式と百人一首の特徴を理解する。
|
| 6週 |
自己をモデル化する知能（パラグラフライティング）
百人一首 『紀伊国名所百首』 |
自己の考えに基づき、簡潔かつ論理的に文章化できる。
和歌表現の工夫を読み取ることができる。
|
| 7週 |
余白の美学（説明）
百人一首 『紀伊国名所百首』 |
説明文における情報の取捨選択の効果を理解する。
和歌山関連の和歌について説明できる。
|
| 8週 |
余白の美学（説明）
百人一首 『紀伊国名所百首』 |
読み手を意識し、必要十分な情報量で説明できる。
和歌山関連の和歌について説明できる。
|
| 2ndQ |
| 9週 |
絵を見る技術（事実文、意見文）
平家物語 能 |
事実と意見を区別しながら、視覚情報を文章で説明できる。
軍記物語と能との関係を理解する。
|
| 10週 |
絵を見る技術（事実文、意見文）
平家物語 能 「道成寺」 |
根拠に基づいて意見を述べる文章を書ける。
語り物文学の特徴を説明できる。
|
| 11週 |
絵を見る技術（事実文、意見文）
世間胸算用 和本の世界 |
事実文・意見文の違いを踏まえた文章表現ができる。
西鶴浮世草子の概要と和本の特徴を理解する。
|
| 12週 |
コミュニティから見た日本（引用）
世間胸算用 和本の世界 |
引用のルールを理解し、他者の意見を取り入れて文章を書ける。
作品に表れた時代背景や価値観を説明できる。
|
| 13週 |
コミュニティから見た日本（引用）
世間胸算用 和本の世界 |
引用を用いて、社会やコミュニティについて自分の考えを述べられる。
近世文化の特徴を踏まえて作品を読解できる。
|
| 14週 |
コミュニティから見た日本（引用）
世間胸算用 和本の世界 |
引用を用いて、社会やコミュニティについて自分の考えを述べられる。
近世文化の特徴を踏まえて作品を読解できる。
|
| 15週 |
期末試験 |
これまでに学んだことを試験で活用する。
|
| 16週 |
試験返却・解説 |
試験結果を振り返り、自身の文章力の課題を把握する。古典理解の到達度を確認する。
|
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス 良いスピーチのための八つの技法 |
授業の目的と評価方法を理解する。良いスピーチの要素を理解し、発表への意識を高める。
|
| 2週 |
バイリンガリズムの政治学 |
文章の読解を通じて、バイリンガリズムを巡る社会的・政治的問題を理解する。
|
| 3週 |
バイリンガリズムの政治学 |
文章の論点を整理し、筆者の主張を正確に捉える。
|
| 4週 |
バイリンガリズムの政治学 |
多様な立場を踏まえ、自分の意見を言語化できる。
|
| 5週 |
山月記 |
『山月記』の内容と主題を把握する。
|
| 6週 |
山月記 |
登場人物の心理や葛藤を文章表現から読み取る。
|
| 7週 |
山月記 |
作品の主題を自分の考えと関連づけて説明できる。
|
| 8週 |
山月記 |
文学作品に表れた価値観を多角的に考察できる。
|
| 4thQ |
| 9週 |
化物の進化 |
文章の構成と論旨を正確に理解する。
|
| 10週 |
化物の進化 |
文章に使われた表現技法の効果を説明できる。
|
| 11週 |
化物の進化 |
作品内容を踏まえ、自分の考えを論理的に述べられる。
|
| 12週 |
ビブリオバトルの説明
|
ビブリオバトルの目的と方法を理解する。
|
| 13週 |
ビブリオバトル（準備） |
紹介する本を選定し、その魅力を整理し、発表準備ができる。
|
| 14週 |
ビブリオバトル（グループ内発表） |
他者に伝わる発表を行い、相互評価に参加できる。
|
| 15週 |
期末試験 |
これまでに学んだことを試験で活用する。
|
| 16週 |
ビブリオバトル（決勝戦）、試験返却・解説 |
発表と試験を振り返り、言語表現力の成長を確認する。
|
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 3 | 前9,前10,前11,前12,前13,前14,後3,後4,後9,後10,後11 |
| 社会生活で使われる語彙（故事成語・慣用句等を含む）を増やし、思考・表現に活用できる。 | 3 | 前2,前3,前7,前8,後1,後12,後13,後14 |
| 文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を説明できる。 | 3 | 前2,前3,前4,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,後5,後6,後7,後8 |
| 言語作品の読解を通して、人間や社会の多様な在り方についての考えを深め、自己を客観的に捉えたり自分の意見を述べることができる。 | 3 | 前4,前9,前11,前12,前13,前14,後2,後3,後4,後7,後8 |
| 課題や条件に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | 前9,前10,前11,前12,前13,前14,後9,後10,後11 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | 前5,前6,前7,前12,前13,前14,後13,後14,後16 |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,後1,後12,後13,後14 |