到達目標
健康で活力のある心身の獲得とその維持は、本校在学中のみならず、卒業後も自身の生活の基盤となる。保健体育では、15歳～20歳の年代の身体的、精神的な特徴を理解し、各種の運動の実践を通じて、自己の身体への認識を深め、健康・体力・運動能力の保持・増進を図るとともに、生涯にわたる運動習慣の獲得を目指す。また、ルールや規則を守りながら行動する習慣を身につけ、運動を通じて健康な人間関係を保つコミュニケーション能力を養うことも目標とする。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目１ | 各授業に出席して積極的に運動等の課題に取り組み、健康・体力・運動能力の増進を図ることができる | 各授業に出席して運動等の課題に取り組み、健康・体力・運動能力の増進を図ることができる | 各授業に出席して運動等の課題に取り組み、健康・体力・運動能力の増進を図ることができない |
| 評価項目２ | 各競技の特性や特徴を十分に理解し、基礎動作を高いレベルで実践できる | 各競技の特性や特徴を理解し、基礎動作を実践できる | 各競技の特性や特徴の理解が不十分で、基礎動作も実践できない |
| 評価項目３ | 各種運動のルールや授業を進める上での規則を十分に理解し、授業運営に積極的に参加できる | 各種運動のルールや授業を進める上での規則を理解し、授業運営に参加できる | 各種運動のルールや授業を進める上での規則の理解が不十分で、授業運営に参加できない |
学科の到達目標項目との関係
A 和歌山県の地域環境、地域社会との共生に関する理解および倫理観を身につけ、公共の安全や利益に配慮したものづくりの考え方を理解し説明できる。
教育方法等
概要:
基礎体力作りを目的とした運動や、個人技能・集団技能・対人技能といったいろいろな種目の基本動作を中心とした運動を展開する。
授業の進め方・方法:
通年を通して授業は週1回開講。
授業内容は前学年までに授業があった種目についてはゲーム中心で、初出の種目については基本練習から始めて最終的にゲームを行う。種目や講義によっては実技テストや課題を課すことがある。
なお、天候、授業実施場所の状況等何らかのやむを得ない事情がある場合、授業内容を変更することがある。
注意点:
天候等の理由により屋外種目実施が困難な場合、他種目で代替えを行うこととする。体操服、体育館実施種目は体育館シューズ、屋外実施種目は運動靴を着用すること。
見学する場合は事前に担当教員へ申し出ること。腕時計、アクセサリーは身につけない。
体育という科目の特性上、授業への参加状況（服装、指示通りのことを行うといった態度等）も下記の「参加・取組状況」における評価対象となるので留意すること。
新型コロナウイルス対応等が必要となった場合は授業内容等を変更することがある。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ソフトボール① |
基礎練習後、試合ができる
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| 2週 |
ソフトボール② |
基礎練習後、試合ができる
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| 3週 |
ソフトボール③ |
基礎練習後、試合ができる
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| 4週 |
ソフトボール④ |
基礎練習後、試合ができる
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| 5週 |
ソフトテニス① |
ストローク、ボレー、サーブ等の基礎動作ができる
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| 6週 |
ソフトテニス② |
ストローク、ボレー、サーブ等の基礎動作ができる
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| 7週 |
ソフトテニス③ |
ストローク、ボレー、サーブ等の基礎動作ができる
基本動作とルールを理解しゲームができる
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| 8週 |
ソフトテニス④ |
ストローク、ボレー、サーブ等の基礎動作ができる
基本動作とルールを理解しゲームができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
ソフトテニス⑤ |
ストローク、ボレー、サーブ等の基礎動作ができる
基本動作とルールを理解しゲームができる
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| 10週 |
水泳① |
基本泳法での遠泳ができる
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| 11週 |
水泳② |
基本泳法での遠泳ができる
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| 12週 |
水泳③ |
基本泳法での遠泳ができる
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| 13週 |
水泳④ |
基本泳法での遠泳ができる
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| 14週 |
水泳⑤ |
基本泳法での遠泳ができる
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| 15週 |
水泳⑥ |
基本泳法での遠泳ができる
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
バドミントン① |
ラケットの握り方と基本的なスイングフォームができる
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| 2週 |
バドミントン②
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基礎動作ができる
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| 3週 |
バドミントン③ |
基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 4週 |
バドミントン④ |
基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 5週 |
バドミントン⑤ |
基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 6週 |
卓球① |
基礎技術ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 7週 |
卓球② |
基礎技術ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 8週 |
卓球③ |
基礎技術ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 4thQ |
| 9週 |
卓球④ |
基礎技術ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 10週 |
卓球⑤ |
基礎技術ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 11週 |
バレーボール① |
パス、レシーブ、アタック等の基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 12週 |
バレーボール② |
パス、レシーブ、アタック等の基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 13週 |
バレーボール③ |
パス、レシーブ、アタック等の基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 14週 |
バレーボール④ |
パス、レシーブ、アタック等の基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 15週 |
バレーボール⑤ |
パス、レシーブ、アタック等の基礎動作ができる
ルールを理解し安全にゲームができる
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 参加・取組状況 | 技術習得度 | 学習意欲および授業進行への貢献度 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 20 | 10 | 100 |
| 配点 | 70 | 20 | 10 | 100 |