1. 事前に予習をすれば、教科書の内容や教員が話す英語を聞いて、内容を的確に理解することができる。
2. 事前に準備をすれば、簡単な英語を使って自分の関心事について説明したり、自分の意見を伝えることができる。
3. 英文を作っている規則を把握し、なぜそのような意味となるのかについて了解し、説明することができる。
4. 世界のリンガフランカである英語の基礎を学ぶことでグローバルに活躍するエンジニアとしての素質を養う。
概要:
1. 国際社会の一員として、将来エンジニアとして活躍するために、多様性を受容できる国際感覚を育む。
2. 中学校で学習した内容を発展させ、広くことばへの関心を高め、豊かな思考力、表現力を養う。
3. 視聴覚教材やペアワーク（グループディスカッション）の機会を活用して、オーラル・コミュニケーション能力の向上を図る。
授業の進め方・方法:
事前学習：
必ず予習して授業に臨む。予習では、1）新出単語や熟語の意味を辞書で調べ、2）教科書の内容をノートに書き写し、3）教科書の英文の日本語訳を試みる。
授業内学習：
授業中は不明箇所の理解に努める。
文法や新出単語の説明を理解し、予習で行った和訳の確認作業を行う。
リスニングとスピーキングのためにグループワークなどの演習に積極的に参加し、総合的に４技能の向上を図る。
英語あるいは異文化理解に関連したゲームをすることがある。
事後学習：
授業の内容については必ず復習する。
1）90分の授業に際しては最低30分机に向かい、2）教科書･ノートを広げて、ノートに写した授業の内容を確認し、3）『参考書』で関連箇所を確認する。
音声CDを聞き、声に出して英文を音読し、身体全体で復習すること。
注意点:
単語や文法の小テストの準備を十分にしておく。
授業を欠席した場合は、授業の内容や課題の有無などについて、クラスメートや担当教員に確認しておく。
本授業はグローバルエンジニア育成事業レベル１で実施する。 （レベル１：英語使用割合 テキスト：50%以上、説明：30%程度）
Microsoftやその他のアプリケーションを用いた課題を出し、その成果を総合評価に含めることがある。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション
スタディサポートテスト |
1年間の授業の進行と評価の仕組みについて理解する。
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| 2週 |
LESSON 1 (Part 1) |
人を励ます力を持つ言葉を学習する。
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| 3週 |
LESSON 1 (Parts 2 & 3)
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現在・過去・未来の表現を復習する。
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| 4週 |
LESSON 1 (Review)
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言語・コミュニケーションについて学習する。
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| 5週 |
LESSON 2 (Parts 1 & 2) |
英語を学ぶことで広がる世界を知る。
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| 6週 |
LESSON 2 (Part 3 & 4) |
助動詞・受動態・動名詞を復習する。
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| 7週 |
LESSON 2 (Review)
LESSON 3 (Part 1) |
英語を通じて動物への理解を深める。
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| 8週 |
LESSON 3 (Part 2 & 3) |
不定詞・接続詞（that，ifなど）を復習する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
LESSON 3 (Part 4) |
生活に関する英語を学習する。
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| 10週 |
LESSON 4 (Part 1 & 2) |
時代とともに変わる職業について知る。
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| 11週 |
LESSON 4 (Parts 3 & 4) |
現在完了形・現在完了進行形・S＋V（be動詞以外）＋C（形容詞）を復習する。
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| 12週 |
LESSON 4 (Review)
LESSON 5 (Part 1) |
身近なお米の意外な真実を知る。
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| 13週 |
LESSON 5 (Parts 2 & 3) |
比較表現・S＋V＋O＋to不定詞・S＋V＋O＋C（名詞／形容詞）・S＋be動詞＋形容詞＋that節を復習する。
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| 14週 |
LESSON 5 (4 & Review) |
社会・文化に関する英語を学習する。
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| 15週 |
Lesson1-5の復習 |
これまでの内容を復習する。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
LESSON 6 (Part 1) |
少年が25年後に故郷へ戻るまでの実話を英語で読んで内容を理解する。
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| 2週 |
LESSON 6 (Parts 2 & 3) |
It is ～ for 〈人など〉to不定詞を復習する。
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| 3週 |
LESSON 6 (Part 4 & Review) |
前置詞句による修飾・分詞による修飾（現在分詞／過去分詞）を復習する。
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| 4週 |
LESSON 7 (Part 1 & 2) |
表情で相手の心がわかるかという心理・コミュニケーションの問題について知る。
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| 5週 |
LESSON 7 (Parts 3 & 4) |
関係代名詞（目的格／主格）・疑問詞（howなど）+to不定詞・間接疑問を復習する。
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| 6週 |
LESSON 7 (Review)
LESSON 8 (Part 1) |
人間・心理に関する英語を学習する。
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| 7週 |
LESSON 8 (Part 2 & 3) |
人気振付師の職業観について英語で理解する。
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| 8週 |
LESSON 8 (Parts 4) |
仮定法過去・S＋V （使役／知覚動詞）＋O＋動詞の原形・seem/appear＋to不定詞を学習する。
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| 4thQ |
| 9週 |
LESSON 8 (Review)
LESSON 9 (Part 1) |
人類の飛行へのあこがれと挑戦について知る。
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| 10週 |
LESSON 9 (Part 2 & 3) |
関係代名詞what・関係副詞where/when・助動詞を含む受動態を学習する。
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| 11週 |
LESSON 9 (Part 4 & Review) |
地理・歴史に関する英語を学習する。
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| 12週 |
LESSON 10 (Part 1 & 2) |
地球環境問題を英語で理解する。
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| 13週 |
LESSON 10 (Part 3 & 4) |
過去完了形・過去完了進行形を学習する。
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| 14週 |
LESSON 10 (Review) |
S＋V（be動詞以外）＋C（分詞）を学習する。
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| 15週 |
Lesson6-10の復習
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これまでの内容を復習する。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。 | 3 | 前1,前2,前5,前8,前10,前13,後1,後4,後12 |
| 中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前2,前5,前8,前10,前13,後1,後4,後10,後12 |
| 中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。 | 3 | 前3,前6,前9,前11,後2,後5,後7,後10,後13 |
| 日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。 | 3 | 前3,前6,前11,後2,後5,後7,後13 |
| 日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。 | 3 | 前4,後6 |
| 日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。 | 3 | 前7,後11 |
| 日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。 | 3 | 前9,後8,後9,後14 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前12,後11 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略（ジェスチャー、アイコンタクト）を適切に用いることができる。 | 3 | 前12 |
| 自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。 | 3 | 前4,後6 |
| 英語でのディスカッション（必要に応じてディベート）を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。 | 3 | 前7,後8 |
| 英語でディスカッション（必要に応じてディベート）を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | 前14,後9 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前14 |
| 自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。 | 3 | 後3,後14 |