到達目標
１．水力・火力・原子力発電の原理と設備の概要を理解し、説明できること。
２．新エネルギーを用いた発電の原理と設備の概要を理解し、説明できること。
３．各種発電方式のメリット・デメリットを踏まえて、エネルギーのベストミックスについての自分なりの意見を説明できること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 水力・火力・原子力発電の原理と設備 | 水力・火力・原子力発電の原理と設備の概要を理解し、説明できる | 水力・火力・原子力発電のうち二つ以上の原理と設備の概要を理解し、説明できる | 水力・火力・原子力発電の原理と設備の概要を理解し、説明できない |
| 新エネルギーを用いた発電の原理と設備 | 3種以上の新エネルギーを用いた発電の原理と設備の概要を理解し、説明できる | 2種以上の新エネルギーを用いた発電の原理と設備の概要を理解し、説明できること | 新エネルギーを用いた発電の原理と設備の概要を理解し、説明できない |
| エネルギーのベストミックス | 各種発電方式のメリット・デメリットを踏まえて、エネルギーのベストミックスについて、他人の意見も尊重したうえで、自分なりりの意見を説明できる | エネルギーのベストミックスについての自分なりの意見を検討できる | エネルギーのベストミックスについての自分なりの意見を持てない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
発電のための主要なエネルギーである水力・火力・原子力、および近年一層の利用が期待される太陽光・風力等の新エネルギーについて基礎理論と実設備への適用について説明する。
授業の進め方・方法:
パワーポイントを用いた座学形式の講義および再生可能エネルギーに関するディベートを行う。
注意点:
事前学習: 事前に教科書を読み、重要と思われる用語や考え方についてインターネットを用いて、情報収集を行っておく。
事後学習: 講義中に提示される学習課題について取り組む。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス 発変電設備の概要 |
発変電設備の概要について概観できる
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| 2週 |
火力発電 火力発電の仕組み |
火力発電を初めとする汽力発電の仕組みを説明できる。
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| 3週 |
火力発電 熱－機械エネルギー変換 |
熱－機械エネルギー変換関する基本事項を説明できる。
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| 4週 |
原子力発電 原子力発電の仕組み・設備 |
原子力発電の仕組み・設備を説明できる。
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| 5週 |
原子力発電 放射性廃棄物の処理 |
放射性廃棄物の処理の方法について説明できる。
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| 6週 |
水力発電 水力発電の仕組み |
水力発電の仕組みを説明できる。
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| 7週 |
水力発電 水力発電の設備 |
水力発電の設備を説明できる。
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| 8週 |
太陽光発電 |
太陽光発電の仕組み・設備を説明できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
風力発電 |
風力発電の仕組み・設備を説明できる。
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| 10週 |
燃料電池・海洋エネルギー発電
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燃料発電・海洋エネルギー発電の仕組み・設備を説明できる。
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| 11週 |
地熱発電・太陽熱発電 |
地熱発電・太陽熱発電の仕組み・設備を説明できる。
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| 12週 |
新エネルギー活用に関するディベート
実施に当たっての説明 |
各種新エネルギー発電方式のメリット・デメリットについて復習する
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| 13週 |
新エネルギー活用に関するディベート
準備 |
新エネルギー活用に関するディベートのための準備を行う
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| 14週 |
新エネルギー活用に関するディベート
実施 |
新エネルギー活用に関するディベートを実施する
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| 15週 |
期末試験 |
期末試験
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| 16週 |
新エネルギー活用に関するディベート
反省検討会 |
他者とのディベートを通して、各種のエネルギー方式についての知識の定着を深め、エネルギーのベストミックスに関する自身の意見を持つ。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電力 | 電力システムの構成およびその構成要素について説明できる。 | 4 | 前1,前12,前13,前14 |
| 交流および直流送配電方式について、それぞれの特徴を説明できる。 | 4 | 前1 |
| 電気エネルギーの発生・輸送・利用と環境問題との関わりについて説明できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
評価割合
| 自宅学習成果報告 | ディベート | 小テスト | 定期試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 24 | 28 | 18 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 6 | 8 | 0 | 0 | 14 |
| 専門的能力 | 12 | 10 | 18 | 20 | 60 |
| 分野横断的能力 | 6 | 10 | 0 | 10 | 26 |