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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
説明・器具洗浄・安全教育 |
有機実験における危険性の把握ができ安全に実験することができる。
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| 2週 |
器具組立訓練・予習 |
蒸留装置を１人で組あげることができる。
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| 3週 |
実験 （臭化エチルの合成1） |
臭化エチルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 4週 |
実験 （臭化エチルの合成2） |
臭化エチルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 5週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 6週 |
実験 （シクロヘキセンの合成1） |
シクロヘキセンの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 7週 |
実験 （シクロヘキセンの合成2） |
シクロヘキセンの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 8週 |
レポート作成および次回の予習 |
レポートの書き方に従いレポート作成ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
課題提出で措置 |
実験で得られた内容について課題を解いて理解を深めることができる。
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| 10週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 11週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 12週 |
課題提出 |
実験で得られた内容について課題を解いて理解を深めることができる。
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| 13週 |
実験 （酢酸エチルの合成1） |
酢酸エチルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 14週 |
実験 （酢酸エチルの合成2） |
酢酸エチルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 15週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 16週 |
実験 （オレンジＩＩの合成1） |
オレンジＩＩの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験 （オレンジＩＩの合成2） |
オレンジＩＩの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 2週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 3週 |
実験 （ポリ酢酸ビニルの合成1) |
ポリ酢酸ビニルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 4週 |
実験 （ポリ酢酸ビニルの合成2) |
ポリ酢酸ビニルの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 5週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 6週 |
実験 （アセトキシムの合成1） |
アセトキシムの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 7週 |
実験 （アセトキシムの合成2） |
アセトキシムの合成について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 8週 |
予習 |
次回の実験内容を的確に理解し準備を行うことができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
実験 （天然物の抽出1） |
天然物の抽出について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 10週 |
実験 （天然物の抽出2） |
天然物の抽出について予習内容に従い適切に実験を行うことができる。
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| 11週 |
発表会準備 |
第１～１０週で行った実験内容についてスライドに纏めることができる。
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| 12週 |
発表会準備 |
第１～１０週で行った実験内容についてスライドに纏め発表に向けた準備をすることができる。
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| 13週 |
発表会（１回目） |
第１～１２週までの実験内容を理解したうえで発表することができる。
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| 14週 |
発表会（2回目） |
第１～１２週までの実験内容を理解したうえで発表することができる。
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| 15週 |
工場見学 |
工場で勤務する方に接して自分の将来像を具体的に考えることができる。
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| 16週 |
大掃除 |
自分の使用した実験器具などを綺麗にすることができる。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 化学・生物系分野【実験・実習能力】 | 有機化学実験 | 加熱還流による反応ができる。 | 3 | |
| 蒸留による精製ができる。 | 3 | |
| 吸引ろ過ができる。 | 3 | |
| 再結晶による精製ができる。 | 3 | |
| 分液漏斗による抽出ができる。 | 3 | |
| 薄層クロマトグラフィによる反応の追跡ができる。 | 3 | |
| 融点または沸点から生成物の確認と純度の検討ができる。 | 3 | |
| 収率の計算ができる。 | 3 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 2 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 2 | |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 2 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 2 | |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 2 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 2 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 2 | |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 2 | |
| 情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。 | 2 | |
| 情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。 | 2 | |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 2 | 後16 |
| あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる | 2 | |
| 複数の情報を整理・構造化できる。 | 2 | |
| 特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。 | 2 | |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 3 | |
| グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。 | 3 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | |
| 適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。 | 3 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 3 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 3 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 2 | |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 2 | |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 2 | |
| 社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。 | 3 | |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | |
| リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。 | 2 | |
| 適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。 | 2 | |
| リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている | 2 | |
| 法令やルールを遵守した行動をとれる。 | 3 | |
| 他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。 | 3 | |
| 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し、技術者が社会に負っている責任を挙げることができる。 | 3 | |
| 企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。 | 1 | |
| 企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。 | 1 | |
| 企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。 | 1 | |
| 企業には社会的責任があることを認識している。 | 1 | |
| 企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。 | 1 | |
| 調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。 | 1 | |
| 企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。 | 1 | |
| 社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。 | 1 | |
| 技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。 | 1 | |
| 技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。 | 1 | |