| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 太陽系を構成する惑星の中に地球があり、月は地球の衛星であることを説明できる。 | 1 | |
| 地球は大気と水で覆われた惑星であることを説明できる。 | 1 | 前2,前3,前4,前5,後15,後16 |
| 陸地および海底の大地形とその形成を説明できる。 | 1 | |
| 地球の内部構造を理解して、内部には何があるか説明できる。 | 1 | |
| マグマの生成と火山活動を説明できる。 | 1 | |
| 地震の発生と断層運動について説明できる。 | 1 | |
| 地球上の生物の多様性について説明できる。 | 1 | 前2,前3,後15,後16 |
| 生物に共通する性質について説明できる。 | 1 | |
| 海水の運動を理解し、潮流、高潮、津波などを説明できる。 | 1 | |
| 生態系の構成要素(生産者、消費者、分解者、非生物的環境)とその関係について説明できる。 | 1 | 前6,前8,後15,後16 |
| 生態ピラミッドについて説明できる。 | 1 | 前6,前8,後15,後16 |
| 生態系における炭素の循環とエネルギーの流れについて説明できる。 | 1 | 前6,前8,後15,後16 |
| 熱帯林の減少と生物多様性の喪失について説明できる。 | 1 | 前6,前8,後15,後16 |
| 有害物質の生物濃縮について説明できる。 | 1 | |
| 地球温暖化の問題点、原因と対策について説明できる。 | 1 | 前1,前8,前9,前16,後1,後2,後7,後9,後15,後16 |
| 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。 | 1 | 前10,前12,前14,前15,後2,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後15,後16 |
| 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 1 | 前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。 | 1 | 前14,前15,後2,後4,後5,後6,後8,後11,後12,後14,後15,後16 |
| それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。 | 1 | 前1,前12,前13,前16,後1,後2,後4,後5,後6,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後15,後16 |