創造実験

科目基礎情報

学校	米子工業高等専門学校	開講年度	2018
授業科目	創造実験
科目番号	0001	科目区分	専門 / 必修
授業形態	実験	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	専攻科 生産システム工学専攻	対象学年	専2
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材
担当教員	大塚 宏一,宮田 仁志,河野 清尊,青木 薫

到達目標

・計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。
・活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。
・計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができる。
・所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができる。
・実習の過程を総合的に説明できる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用についてある程度説明できる。	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できない。
評価項目2	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。	活動に対して自らの知識をどのように生かしたかある程度説明・評価することができる。	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができない。
評価項目3	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができる。	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素をある程度説明することができる。	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができない。
評価項目4	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができる。	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割をある程度説明・評価することができる。	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができない。
評価項目5	実習の過程を総合的に説明できる。	実習の過程を総合的にある程度説明できる。	実習の過程を総合的に説明できない。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 B-3 （身に付けた専門知識を活用し，種々の制約条件の下で創造的な問題解決を行うことができる。）

学習・教育到達度目標 C-2 （異なる専門分野の技術者等と協働し，必要に応じて他分野の知識も応用しながらチームとして問題解決を行うことができる。）

学習・教育到達度目標 E-2 （問題解決に向けて，チームの中で自己の意見を述べ，また他者の意見を聞いてそれを理解し，自己及び他者が取るべき行動を判断し，適切に作業を進めることができる。）

学習・教育到達度目標 E-3 （専門分野の課題について報告書等を作成し，適切な資料を用いて関係者に分かりやすく説明することができる。）

JABEE d3 （工学の基礎的な知識・技術を統合し，創造性を発揮して課題を探求し，組み立て，解決する能力）

JABEE d4 （（工学）技術者が経験する実務上の問題点と課題を解決し，適切に対応する基礎的な能力）

JABEE e （種々の科学，技術及び情報を活用して社会の要求を解決するためのデザイン能力）

JABEE f （論理的な記述力，口頭発表力，討議等のコミュニケーション能力）

JABEE h （与えられた制約の下で計画的に仕事を進め，まとめる能力）

JABEE i （チームで仕事をするための能力）

教育方法等

概要:

介護・医療機器に関するユーザーのニーズを踏まえて、新しいアイデアの構築と試作を行なう。すでに身に付けた専門知識の活用の術を確認するとともに、計画、マネージメント、開発・試作における考え方を学ぶ。生産システム工学専攻および物質工学専攻の学生によるチームを編成し、専門を異にする者のチームワークについて考察する。

授業の進め方・方法:

リーダーを中心として、計画立案と実行を如何に効率よく行うことができるかが重要である。チームワークを強く意識して、あらゆる作業に対する積極的な関わりを持つこと。

注意点:

適宜、計画書、設計書、予算書等の提出を求める。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。
		2週	計画立案・各種作業	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。
		3週	計画立案・各種作業	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。
		4週	計画立案・各種作業	計画時の情報収集と、得られた情報の立案への活用について説明できる。
		5週	計画立案・各種作業	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができる。
		6週	計画立案・各種作業	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができる。
		7週	中間報告	計画立案を行う際に必要な考え方と準備すべき要素を説明することができる。
		8週	各種作業	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。
	2ndQ
		9週	各種作業	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。
		10週	各種作業	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。
		11週	各種作業	活動に対して自らの知識をどのように生かしたか説明・評価することができる。
		12週	各種作業	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができる
		13週	各種作業	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができる
		14週	各種作業	所属するチームにおける自らの役割を説明できるとともに、他の構成員の役割を説明・評価することができる
		15週	最終報告・総括	実習の過程を総合的に説明でできる。
		16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	工学基礎	技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史	技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史	知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。	4
				知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。	4

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	50	0	0	0	50	100
基礎的能力	0	50	0	0	0	50	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0