到達目標
１．地球環境と建築の関わりとその問題の基礎を理解することができる。：B-2,d3
２．自然のポテンシャルを活かした建築設計の技術と建築設備の省エネルギー技術について理解し、それを用いた建築を考察することができる。：d(2)
３．建築・都市環境の現状と問題を理解し、その改善策を考察することができる：C-1
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 地球環境と建築のかかわりとその問題の基礎について現象やしくみを図やデータと関連付けて理解できる。 | 地球環境と建築の関わりとその問題の基礎について、ある程度理解できる。 | 理解ができない。 |
| 評価項目2 | 自然のポテンシャルを生かした建築設計の技術と建築設備の技術について図やデータと関連付けて理解し、自分の考えを述べることができる。 | 自然のポテンシャルを生かした建築設計技術と建築設備の省エネルギーについてある程度理解し、考察することができる。 | 理解ができない。十分に考察できない。 |
| 評価項目3 | 建築・都市環境の現状と問題を十分に理解し、その改善策について、自分の考えを述べることができる。 | 建築・都市環境の現状と問題をある程度理解し、その改善策を考察することができる。 | 理解ができない。十分に考察できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-2
説明
閉じる
学習・教育到達度目標 C-1
説明
閉じる
JABEE d1-d3
説明
閉じる
JABEE d2
説明
閉じる
教育方法等
概要:
この講義は本校の教育目標のうち「B. 応用力」、「C. 発展力」を養う科目である。
地球環境と建築の関わりと建築環境デザイン、建築設備デザインについて取り上げる。自然のポテンシャルを活用して建築環境をコントロールするパッシブデザインの手法と設備の省エネルギーを考慮したアクティブデザインの手法について学び、事例を取り上げるとともに、両手法の融合について取り扱う。
授業の進め方・方法:
前半は講義とともに、教科書について担当範囲を割り振り、発表質疑を行なう方式で進める。後半は、実験・演習および発表質疑を行なう。
各自の発表質疑は、内容の説明・補足・考察・意見感想などで構成することとし評価の対象とする。
また、次のような自学自習を60時間以上行うこと。
・授業内容を理解するため、教科書で予習する。
・授業内容の理解を深めるため、復習を行う。
・発表質疑のレポート（パワーポイント）を作成する。
注意点:
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業のガイダンス 地球環境と建築・都市 |
風土と建築について説明できる。
|
| 2週 |
都市と建築１ 都市気候とヒートアイランド |
都市環境とヒートアイランド現象について説明できる。
|
| 3週 |
都市と建築２ 創エネルギー、ＺＥＢ |
創エネルギー、ＺＥＢについて説明できる。
|
| 4週 |
都市と建築３ ビオトープ、緑化建築 |
都市環境における緑の役割について説明できる。
|
| 5週 |
パッシブとアクティブデザイン１ ダブルスキン、エアフローウィンドウ |
日照および日射の調節方法について説明できる。
採光および採光計画について説明できる。
|
| 6週 |
パッシブとアクティブデザイン２ アースチューブ、自然換気 |
伝熱の基礎について説明できる。
自然換気と機械換気について説明ができる。
|
| 7週 |
パッシブとアクティブデザイン３ 床吹き出し空調、放射冷暖房 |
空気調和方式について説明できる。
温熱環境要素について説明できる。
温熱環境指標について説明できる。
|
| 8週 |
建物外皮と熱負荷１ |
熱貫流について説明できる。
温熱環境要素について説明できる。
|
| 2ndQ |
| 9週 |
建物外皮と熱負荷２ |
熱貫流について説明できる。
温熱環境要素について説明できる。
|
| 10週 |
建物外皮と熱負荷３ |
熱貫流について説明できる。
温熱環境要素について説明できる。
|
| 11週 |
発表 |
エネルギー削減に関して建築的手法(建築物の外皮(断熱、窓など))を適用することができる。
|
| 12週 |
空調設備の省エネルギー１ |
空気調和方式について説明できる。
熱源方式について説明できる。
|
| 13週 |
空調設備の省エネルギー２ |
空気調和方式について説明できる。
熱源方式について説明できる。
|
| 14週 |
空調設備の省エネルギー３ |
空気調和方式について説明できる。
熱源方式について説明できる。
|
| 15週 |
発表 |
省エネルギーについて説明できる。
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建築系分野 | 環境・設備 | 風土と建築について説明できる。 | 3 | 前1 |
| 気候、気象について説明できる。 | 3 | 前2 |
| 気温、温度、湿度および気温と湿度の形成について説明できる。 | 3 | 前2,前3 |
| 雨、雪による温度、湿度の関係について説明できる。 | 3 | 前2,前4 |
| ヒートアイランドの現象について説明できる。 | 3 | 前2 |
| 大気汚染の歴史と現象について説明できる。 | 3 | 前2 |
| 都市環境における緑の役割について説明できる。 | 3 | 前3,前4 |
| 日照および日射の調節方法について説明できる。 | 4 | 前5,前7 |
| 視覚と光の関係について説明できる。 | 3 | 前5 |
| 明視、グレアの現象について説明できる。 | 3 | 前5 |
| 採光および採光計画について説明できる。 | 3 | 前5 |
| 人工照明について説明できる。 | 3 | 前6 |
| 照明計画および照度の計算ができる。 | 3 | 前6 |
| 伝熱の基礎について説明できる。 | 4 | 前4,前6 |
| 熱貫流について説明できる。 | 4 | 前10,前11,前12 |
| 室温の形成について理解している。 | 4 | 前10,前11,前12 |
| 温熱環境要素について説明できる。 | 3 | 前9 |
| 温熱環境指標について説明できる。 | 3 | 前9 |
| 湿り空気、空気線図について説明できる。 | 3 | 前9 |
| 結露現象について説明できる。 | 3 | 前9 |
| 空気汚染の種類と室内空気環境基準について説明できる。 | 3 | 前8 |
| 必要換気量について計算できる。 | 3 | 前8 |
| 自然換気と機械換気について説明ができる。 | 3 | 前7,前8 |
| 室内環境基準について説明できる。 | 3 | 前8,前9 |
| 熱負荷計算法、空気線図、空気の状態値について説明できる。 | 3 | 前8,前9 |
| 空気調和方式について説明できる。 | 3 | 前6,前8,前9,前13,前14 |
| 熱源方式について説明できる。 | 3 | 前13,前14 |
| 必要換気量について計算できる。 | 3 | 前8 |
| 自然再生可能エネルギー(例えば、風力発電、太陽光発電、太陽熱温水器など)の特徴について説明できる。 | 3 | 前15 |
| エネルギー削減に関して建築的手法(建築物の外皮(断熱、窓など))を適用することができる。 | 3 | 前12 |
| 省エネルギー(コジェネレーション等を含む)について説明できる。 | 4 | 前14,前15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 |
| 専門的能力 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |