到達目標
世界の歴史についての必要な知識を身につける。
個々の事象の意味を歴史の枠組みと流れの中に関連づけて説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 世界の歴史についての必要な知識を十分に身につける。 | 世界の歴史についての必要な知識を身につける。 | 世界の歴史についての必要な知識を身につけていない． |
| 評価項目2 | 個々の事象の意味を歴史の枠組みと流れの中に関連づけて正しく説明できる。 | 個々の事象の意味を歴史の枠組みと流れの中に関連づけて説明できる。 | 個々の事象の意味を歴史の枠組みと流れの中に関連づけて説明できない． |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
世界の歴史の大きな枠組みと流れを理解し、各地域の歴史・社会・文化の多様性と現代の世界における諸地域や人々との新しい関係との関連を、広い視野に立って考察する。
世界史１では主に古代・中世を中心に、まずユーラシアの東アジア・東南アジア・南アジア・西アジアとヨーロッパ各地域の成立・発展の過程とその特色を学習する。次にアジア諸帝国の繁栄とヨーロッパの世界の変容について学習する。
適宜、課題を課すので期限を厳守すること。授業では個別の事項を踏まえた上で、枠組みと流れを説明する。
授業の進め方・方法:
・ 定期試験（８０％）、提出物・出席状況など授業への参加（２０％）
・全体の５０％以上の得点をもって合格とする。
注意点:
・課題に関しては、授業で扱った部分については復習として、扱っていない部分については教科書等を読み取り組むこと。
［予習］：該当する範囲の教科書を読み、必要事項を把握する．
［授業］：個々の事象の間の因果関係と、歴史の流れを理解する．
［復習］：ノートをもとにして内容を確認し、課題等で補足する．
・事象の意味や歴史の流れについては授業で説明するので、ノートにまとめておき、重要な事項については説明ができるようにすること。
・ 再評価試験は実施する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第1章1節東アジア 教科書ｐ8-13 |
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| 2週 |
第1章1節東アジア 教科書ｐ8-13 |
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| 3週 |
第1章2節東南アジア・3節南アジア 教科書ｐ18-23 |
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| 4週 |
第1章4節西アジア 教科書ｐ28-33 |
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| 5週 |
第1章5節ヨーロッパ 教科書ｐ38-43 |
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| 6週 |
第1章6節南北アメリカ、アフリカ・7節ユーラシア 教科書ｐ46-49 |
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| 7週 |
第2章1節中華帝国の繁栄 教科書ｐ52-57 |
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
第2章2節15～17世紀の東南アジア・3節西アジアと南アジア 教科書ｐ60-65 |
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| 10週 |
第2章4節16世紀ヨーロッパ 教科書ｐ66-69 |
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| 11週 |
第2章5節主権国家体制 教科書ｐ72-77 |
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| 12週 |
第2章5節主権国家体制 教科書ｐ72-77 |
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| 13週 |
第3章1節ヨーロッパとアメリカの諸革命 教科書ｐ80-87 |
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| 14週 |
第3章1節ヨーロッパとアメリカの諸革命 教科書ｐ80-87 |
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
試験の解説
第3章2節産業革命 教科書ｐ88-91 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地歴 | 産業活動（農牧業、水産業、鉱工業、商業・サービス業等）などの人間活動の歴史的発展過程または現在の地域的特性、産業などの発展が社会に及ぼした影響について理解できる。 | 3 | |
| 人間活動と自然環境との関わりや、産業の発展が自然環境に及ぼした影響について、地理的または歴史的観観点から理解できる。 | 3 | |
| 社会や自然環境に調和した産業発展に向けた現在までの取り組みについて理解できる。 | 3 | |
| 日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から理解できる。 | 3 | |
| 国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から理解できる。 | 3 | |
| 文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。 | 3 | |
| 地理歴史的分野 | 近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。 | 3 | |
| 帝国主義諸国の抗争を経て二つの世界大戦に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。 | 3 | |
評価割合
| 定期試験 | 提出物，出席状況 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |