到達目標
（１）化学反応式を書き，量的計算ができる．
（２）酸・塩基の定義と基本的性質が理解できる．
（３）ｐＨが理解でき，計算ができる．
（４）中和滴定が理解でき，実験操作できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 化学反応式を書き，量的計算が正しくできる． | 化学反応式を書き，量的計算ができる． | 化学反応式を書き，量的計算ができない． |
| 評価項目2 | 酸・塩基の定義と基本的性質が正しく理解できる． | 酸・塩基の定義と基本的性質が理解できる． | 酸・塩基の定義と基本的性質が理解できない． |
| 評価項目3 | ｐＨが理解でき，計算が正しくできる． | ｐＨが理解でき，計算ができる． | ｐＨが理解でき，計算ができるない． |
| 評価項目4 | 中和滴定が理解でき，実験操作が正しくできる． | 中和滴定が理解でき，実験操作が正しくできる． | 中和滴定が理解でき，実験操作が正しくできない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 G4
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学習・教育到達度目標 G7
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全学科共通 G4
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全学科共通 G7
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教育方法等
概要:
工学の分野では金属やプラスチックをはじめとして様々な物質を使用します．化学では物質を理解し，環境に与える負荷をできるだけ少なくし，有効に利用するための基礎知識を身に付けることを目標とします．
化学３では化学反応式と量的計算，酸・塩基と中和滴定について学習します．また滴定実験などを通して分析実験の手法や理論を学びます．
授業の進め方・方法:
※ 3色以上の色ペン，色鉛筆を用意すること．
【予 習】教科書や授業プリントを用いて何を学ぶか整理しておくこと．
【授業中】授業に集中すること．積極的に問題演習に参加すること．
正確に板書を書き写すこと．
板書以外にも重要事項はメモをとり，プリントに書き込みをすること．
【復 習】授業プリント等は必ずファイルし，学習した内容を復習する．
類題を問題集でさがして解く．
注意点:
到達目標（1），（2）を中間試験（40％）で，到達目標（3），（4）を期末試験（40％）で評価します．
学習プロセスを小テスト・レポート・課題等（20％）で評価します．
上記の評価基準に基づき総合得点が50点以上を合格とする．
ただし，授業中の飲食・居眠り・内職等を行った者は減点する．特に実験時に指示に従わなかった者は著しく（最大で51点）の減点する．
上記のような減点行為を行わなかった，授業態度が良好で出席要件を満たした学生に対して再評価試験を実施する（再評価試験を受けるためには課題提出の義務がある）．
【ｺﾒﾝﾄ】1回授業を休むだけでも，かなり内容がわからなくなってしまいます．
できるだけ授業は休まないようにしましょう．
やむをえず欠席した場合には必ず，休んだ授業の内容を各自で補って下さい．
（欠席した際は，必ず授業プリントを231教員室の鈴木のところに取りに来ること）
わからないことはいつでも鈴木のところへ質問に来てください．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業ガイダンス，化学２の復習，濃度変換
授業ガイダンス，化学２の復習，濃度変換について |
濃度変換について理解する
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| 2週 |
化学反応式とイオン反応式１
目算法の演習，未定係数決定法について |
目算法，未定係数決定法，について理解する
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| 3週 |
化学反応式とイオン反応式２，化学反応式と物質量の関係１
イオン反応式について，化学反応式と物質量の関係について |
イオン反応式，化学反応式と物質量の関係について理解する
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| 4週 |
化学反応式と物質量の関係２
化学反応式と物資量の関係の演習，過不足のある反応について |
化学反応式と物資量の関係の演習を行い，過不足のある反応について理解する
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| 5週 |
化学反応式と物質量の関係３［実験：化学反応式と物質量についての実験］
実験に関する諸注意，廃液処理について（安全教育・環境教育［SDGs］） |
化学反応式と物質量についての実験を通して，実験の基本的注意事項を理解する
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| 6週 |
化学反応式と物質量の関係４，酸と塩基
過不足のある反応の演習，酸と塩基の基本的性質について
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過不足のある反応について演習を行い理解する，酸と塩基の基本的性質について理解する
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| 7週 |
酸と塩基の定義，酸・塩基の価数
代表的な酸・塩基．アレーニウスの定義，ブレンステッド・ローリーの定義について |
代表的な酸・塩基．アレーニウスの定義，ブレンステッド・ローリーの定義について理解する
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| 8週 |
酸・塩基の強さ，電離度，多段階電離，
電離度と強酸・強塩基，弱酸・弱塩基の関係，多段階電離について |
電離度と強酸・強塩基，弱酸・弱塩基の関係，多段階電離について理解する
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験
第1回から第8回までの範囲で中間試験を実施します
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中間試験を受験する
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| 10週 |
中間試験返却・解説，水の電離，液性と水素イオン濃度，水素イオン濃度とpH
水の電離，液性と水素イオン濃度，水素イオン濃度とpHについて |
水の電離，液性と水素イオン濃度，水素イオン濃度とpHについて理解する
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| 11週 |
pHの演習，指示薬とpH
pHの演習，指示薬とpH，酸性雨（環境教育［SDGs］）について |
pHの演習，指示薬とpH，酸性雨について理解する
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| 12週 |
中和反応と塩の生成，塩の種類，塩の水溶液
中和反応と塩の生成，塩の種類，塩の水溶液について |
中和反応と塩の生成，塩の種類，塩の水溶液について理解する
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| 13週 |
塩の反応，中和滴定１
塩の反応，中和における酸・塩基の量的関係について |
中和における酸・塩基の量的関係について理解する
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| 14週 |
中和滴定２
中和滴定実験器具について |
中和滴定実験器具について理解する
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| 15週 |
期末試験
第9回から第14回までの範囲で期末試験を実施する
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期末試験を受験する
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| 16週 |
期末試験の返却・解説，中和滴定曲線
中和滴定曲線について |
滴定曲線について理解する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 化学 | 化学 | 化学反応を用いて化学量論的な計算ができる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5 |
| 電離について説明でき、電解質と非電解質の区別ができる。 | 3 | 前8 |
| 質量パーセント濃度の説明ができ、質量パーセント濃度の計算ができる。 | 3 | 前1 |
| モル濃度の説明ができ、モル濃度の計算ができる。 | 3 | 前1 |
| 酸・塩基の定義(ブレンステッドまで)を説明できる。 | 3 | 前6,前7 |
| 酸・塩基の化学式から酸・塩基の価数をつけることができる。 | 3 | 前7 |
| 電離度から酸・塩基の強弱を説明できる。 | 3 | 前8 |
| pHを説明でき、pHから水素イオン濃度を計算できる。また、水素イオン濃度をpHに変換できる。 | 3 | 前10,前11 |
| 中和反応がどのような反応であるか説明できる。 | 3 | 前12 |
| 中和滴定の計算ができる。 | 3 | 前13 |
| 酸化還元反応について説明できる。 | 1 | 前16 |
| 化学実験 | 化学実験 | 測定と測定値の取り扱いができる。 | 3 | 前5 |
| 有効数字の概念・測定器具の精度が説明できる。 | 3 | 前5 |
| レポート作成の手順を理解し、レポートを作成できる。 | 3 | 前5 |
| ガラス器具の取り扱いができる。 | 3 | 前5 |
| 基本的な実験器具に関して、目的に応じて選択し正しく使うことができる。 | 3 | 前5 |
| 試薬の調製ができる。 | 3 | 前5 |
評価割合
| 中間試験 | 期末試験 | 小テスト・レポート・課題等 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 40 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 30 | 30 | 10 | 70 |
| 専門的能力 | 5 | 5 | 5 | 15 |
| 分野横断的能力 | 5 | 5 | 5 | 15 |