到達目標
世界の歴史についての必要な知識を身につける。
個々の事象の意味を、歴史の枠組みと流れの中に関連付けて説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 世界の歴史についての必要な知識を十分に身につける。 | 世界の歴史についての必要な知識を身につける。 | 世界の歴史についての必要な知識を身につけていない． |
| 評価項目2 | 個々の事象の意味を、歴史の枠組みと流れの中に関連付けて正確に説明できる。 | 個々の事象の意味を、歴史の枠組みと流れの中に関連付けて説明できる。 | 個々の事象の意味を、歴史の枠組みと流れの中に関連付けて説明できない． |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
世界の歴史の大きな枠組みと流れを理解し、各地域の歴史・文化・社会、社会の多様性と現代社会の特質との関連を、広い視野に立って考察する。
世界史２では主に近世から現代までの範囲を扱う。独自に発展してきた各地域がどのようにして結びつき、一つのシステムとして一体化していくのか、その発達の過程を中心に学習する。
適宜、課題を課すので期限を厳守すること。
授業では個別の事項を踏まえた上で、枠組みと流れを説明する。
授業の進め方・方法:
・ 定期試験（８０％）、課題（２０％）。課題は各教員の指示に従い提出すること。
・全体の５０％以上の得点をもって合格とする。
注意点:
・課題に関しては、授業で扱った部分については復習として、扱っていない部分については教科書等を読み取り組むこと。
［予習］：教員の指示に従い、該当する範囲に関して必ず予習を行い授業に臨むこと．
［授業］：個々の事象の間の因果関係と、歴史の流れを理解する．
［復習］：授業内容をもとにして事象・歴史の流れを確認し、課題等で補足する．
・事象の意味や歴史の流れについては授業で説明するので、ノート等にまとめておき、重要な事項については説明ができるようにすること。
・ 再評価試験は実施する（ただし、期日までに課題等の提出物を全て提出し合格していることを受験の条件とする）。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
第3章3節ヨーロッパの動乱の波及 教科書ｐ92-99
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該当する諸事象を理解する
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| 2週 |
第3章3節ヨーロッパの動乱の波及 教科書ｐ92-99 |
該当する諸事象を理解する
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| 3週 |
主権国家体制と世界商業
教科書75～77
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該当する諸事象を理解する
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| 4週 |
第4章1節ウィーン体制 教科書ｐ102-107
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該当する諸事象を理解する
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| 5週 |
第4章3節国民国家への道 教科書ｐ108-117 |
該当する諸事象を理解する
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| 6週 |
第4章3節国民国家への道 教科書ｐ108-117 |
該当する諸事象を理解する
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| 7週 |
第5章1節東アジアの変容 教科書ｐ120-125 |
該当する諸事象を理解する
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| 8週 |
後期中間試験
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| 4thQ |
| 9週 |
第5章2節東南アジア・3節南アジア 教科書ｐ1126-131 |
該当する諸事象を理解する
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| 10週 |
第5章4節西アジア、アフリカ・第6章1節急変する人類社会 教科書ｐ132-139
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該当する諸事象を理解する
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| 11週 |
第6章2節植民地の拡大 教科書ｐ142-153
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該当する諸事象を理解する
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| 12週 |
第6章2節植民地の拡大 教科書ｐ142-153 |
該当する諸事象を理解する
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| 13週 |
第7章2節戦後秩序の形成 教科書ｐ162-169 |
該当する諸事象を理解する
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| 14週 |
第7章3節世界恐慌とファシズム・4節第二次世界大戦 教科書ｐ170-181 |
該当する諸事象を理解する
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| 15週 |
期末試験
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| 16週 |
試験の解説
第8章1節戦後世界の形成 教科書ｐ184-207
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該当する諸事象を理解する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。 | 3 | |
| 帝国主義諸国の抗争を経て二つの世界大戦に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。 | 3 | |
評価割合
| 定期試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |