到達目標
（１）日本の歴史における基礎的史実について理解できる。
（２）日本の歴史における歴史的変遷について理解できる。
（３）日本の歴史から抽出される特徴について理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 日本の歴史における基礎的史実について十分理解できる。 | 日本の歴史における基礎的史実について理解できる。 | 日本の歴史における基礎的史実について理解できない． |
| 評価項目2 | 日本の歴史における歴史的変遷について十分理解できる。 | 日本の歴史における歴史的変遷について理解できる。 | 日本の歴史における歴史的変遷について理解できない． |
| 評価項目3 | 日本の歴史から抽出される特徴について十分理解できる。 | 日本の歴史から抽出される特徴について理解できる。 | 日本の歴史から抽出される特徴について理解できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
日本という国土に身をおいている私達にとって，生活に深く関わっているのは先人から脈々と受け継がれている人間社会である。私達が豊かな生活をおくるためには，先人が培ってきた社会のシステムを知り，多角的な事象分析を行うことが不可欠である。
本授業では，日本の歴史的変遷を多様な角度から分析し，人間社会のシステムを学ぶと同時に，多角的な視野を育成することを目的とする。特に，自国の歴史を学ぶ過程において，多角的な視野を国際的理解への視野へ結びつけていくことに留意する。
本授業では，まず各内容について概略を説明し，その後，ワークノートによる演習を行い，付随して解説を加える形態をとる。また，土器などのレプリカを利用し，できるだけイメージをつくりやすいように授業を展開する。
主とする授業内容としては，次のような範囲を予定している。
１．日本文化の黎明～江戸時代中期の概説 ２．幕藩体制の動揺～明治維新
３．近代国家の確立
授業の進め方・方法:
学習目標の達成度の評価：
・試験８０％
・ノート提出（問題集の書き込み状況）２０％
５０%以上を合格とする。
注意点:
予習：教科書や図表をよく読み，ワークノートをやっておく。
授業中：問題の解答をし，解説するので聞き逃さないこと。ノートへの書き込みをすること。
復習：授業中おこなった範囲をもう一度見直すこと。
再評価試験は実施する。追認試験は実施しない。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
序論「歴史を学ぶ意義」，日本の成り立ち，先土器・縄文時代，弥生時代，大和政権 |
日本の先史時代について理解できる。
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| 2週 |
古代の日本 飛鳥時代，奈良時代，平安時代前・中期 |
日本の古代について理解できる。
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| 3週 |
中世の日本 平安時代末期，鎌倉時代，室町時代 |
日本の中世について理解できる。
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| 4週 |
近世の日本１ 安土桃山時代，江戸時代前期 |
安土桃山時代・江戸時代前期について理解できる。
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| 5週 |
近世の日本２ 外交と貿易，江戸時代中期 |
江戸時代中期について理解できる。
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| 6週 |
近代への胎動１ 江戸時代の国際関係，江戸時代後期の社会学問・思想の発達 |
江戸時代後期について理解できる。
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| 7週 |
近代への胎動２ 天保の改革，雄藩の改革 ，ペリー来航と開国 |
天保の改革と外圧について理解できる。
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| 8週 |
近代への胎動３ 開国の影響と尊王攘夷，討幕運動の展開 |
開国の影響、討幕の展開について理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験 |
第1週～第8週の内容の理解ができる。
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| 10週 |
明治維新１ 幕府の滅亡，明治維新 |
幕府滅亡、明治維新について理解できる。
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| 11週 |
明治維新２ 四民平等，徴兵令，秩禄処分 |
四民平等，徴兵令，秩禄処分について理解できる。
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| 12週 |
明治維新３ 地租改正，殖産興業 |
地租改正，殖産興業について理解できる。
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| 13週 |
国民生活の洋式化と明治初期の外交 文明開化，朝鮮との関係，清国との関係 |
明治初期の文化につて理解できる。
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| 14週 |
自由民権運動と国会開設 自由民権運動，明治十四年の政変 |
自由民権運動について理解できる。
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| 15週 |
期末試験 |
第9週～第14週の内容の理解ができる。
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| 16週 |
総 括 第15回までの復習 |
映像をみて、その内容を理解できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | ノート提出 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |