到達目標
（１）日本の歴史における基礎的史実について理解できる。
（２）日本の歴史における歴史的変遷について理解できる。
（３）日本の歴史から抽出される特徴について理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 日本の歴史における基礎的史実について十分理解できる。 | 日本の歴史における基礎的史実について理解できる。 | 日本の歴史における基礎的史実について理解できない． |
| 評価項目2 | 日本の歴史における歴史的変遷について十分理解できる。 | 日本の歴史における歴史的変遷について理解できる。 | 日本の歴史における歴史的変遷について理解できない． |
| 評価項目3 | 日本の歴史から抽出される特徴について十分理解できる。 | 日本の歴史から抽出される特徴について理解できる。 | 日本の歴史から抽出される特徴について理解できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
日本という国土に身をおいている私達にとって，生活に深く関わっているのは先人から脈々と受け継がれている人間社会である。私達が豊かな生活をおくるためには，先人が培ってきた社会のシステムを知り，多角的な事象分析を行うことが不可欠である。
本授業では，限られた時間であるので、現在でも見ることができる技術、建物、文化を材料に、日本の歴史的特徴を多様な角度から分析し，人間社会のシステムを学ぶと同時に，多角的な視野を育成することを目的とする。特に，自国の歴史を学ぶ過程において，多角的な視野を国際的理解への視野へ結びつけていくことに留意する。
本授業では，まず各内容について史料などに基き概略を説明し，その後，ワークノートによる演習を行い，付随して解説を加える形態をとる。また，土器などのレプリカを利用し，できるだけイメージをつくりやすいように授業を展開する。
主とする授業内容としては，次のような範囲を予定している。
１．日本古代・中世・近世の文化、技術、産業、思想と世界との関り ２．近代における技術、産業と世界との関り
授業の進め方・方法:
学習目標の達成度の評価：
・試験８０％
・ノート提出２０％
５０%以上を合格とする。
注意点:
予習：教科書や図表をよく読み，ワークノートをやっておく。
授業中：問題の解答をし，解説するので聞き逃さないこと。ノートへの書き込みをすること。
復習：授業中おこなった範囲をもう一度見直すこと。
再評価試験は実施する。追認試験は実施しない。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
序論「歴史を学ぶ意義」，古代の日本１ 弥生時代の文化と技術（pp.12-15） |
当該内容を理解できる。
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| 2週 |
古代の日本２ 奈良の世界（pp.32-39） |
当該内容を理解できる。
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| 3週 |
古代の日本３ 平安の世界（pp.40-43、pp.48-51） |
当該内容を理解できる。
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| 4週 |
中世の日本1 鎌倉の世界（pp.78-80） |
当該内容を理解できる。
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| 5週 |
中世の日本2 室町の世界（pp.96-99） |
当該内容を理解できる。
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| 6週 |
近世の日本１ 桃山の世界（pp.104-105、pp.110-111） |
当該内容を理解できる。
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| 7週 |
近世の日本２ 経済と産業の発達（pp.130-135） |
当該内容を理解できる。
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| 8週 |
近世の日本３ 開国と経済への影響（pp.160-163） |
当該内容を理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験 |
第1週～第8週の内容の理解ができる。
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| 10週 |
近代の日本1 殖産興業と文明開化（pp.172-175） |
当該内容を理解できる。
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| 11週 |
近代の日本２ 立憲政治の成立（pp.185-188） |
当該内容を理解できる。
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| 12週 |
近代の日本３ 日清戦争（pp.192-194） |
当該内容を理解できる。
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| 13週 |
近代の日本４ 日露戦争（pp.195-197） |
当該内容を理解できる。
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| 14週 |
近代の日本５ 工業化と資本主義の発達（pp.198-201） |
当該内容を理解できる。
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| 15週 |
期末試験 |
第9週～第14週の内容の理解ができる。
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| 16週 |
総 括 第15回までの復習 |
当該内容を理解できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。 | 3 | |
| 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 3 | |
| 近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。 | 3 | |
| 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | ノート提出 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |