到達目標
（１）電子工作に必要な機材の取り扱いを習得する。
（２）電子回路基板の製作法を知る。
（３）指針形計測器が正しく読める。
（４）有効数字について理解する。
（５）正しいレポートを作成できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 基礎的なプログラミングが正しくできる。 | 基礎的なプログラミングができる。 | 基礎的なプログラミングができない。 |
| 評価項目2 | 電子回路基板の製作法を正しく知る。 | 電子回路基板の製作法を知る。 | 電子回路基板の製作法を知らない。 |
| 評価項目3 | 指針形計測器が正しく読める。 | 指針形計測器が読める。 | 指針形計測器が読めない。 |
| 評価項目4 | レポートを正しく作成できる。 | レポートを作成できる。 | レポートを作成できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
さまざまな電子回路製作，プログラミングを実施することで，電気情報工学に慣れ親しむことを目的とする。回路図から実際の電子回路部品を用いて正しく動作する回路が製作できる技術を身につける。あわせて，計測機器の正しい取り扱い方法を身につける。目盛数値の正しい読み取りができるよう，有効数字の概念を理解する。さらに、正しいレポートの書き方を身につける。
授業の進め方・方法:
全出席(実験系)
以下の基準で評価を行う。
到達目標（１），（２），（５）について
・課題の製作状況（完全動作を満点とする）30％
到達目標（３），（４）について
・中間・期末試験 70%
50%以上を合格とする．
注意点:
・電子工作にあたり，以下の工具が必要です。
半田ごて（20～30W），ラジオペンチ，ニッパ，＋－ドライバ
・レポート用紙（A4），1mm方眼紙（A4），関数電卓，各種定規は常時準備すること。
・適時小テストを行います。課題プリントにしっかり取り組んで下さい。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス１
電気情報工学科ガイダンス
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| 2週 |
ガイダンス２
工具準備とはんだ付け
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はんだ付けを行うことができる。
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| 3週 |
レポートの書き方
レポート作成演習
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レポートの基本を押さえることができる。
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| 4週 |
電子回路の製作
テーマ毎の回路の製作
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指定された回路を製作できる。
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| 5週 |
電子回路の製作
テーマ毎の回路の製作
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指定された回路を製作できる。
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| 6週 |
電子回路の製作
テーマ毎の回路の製作
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指定された回路を製作できる。
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| 7週 |
電子回路の製作
テーマ毎の回路の製作
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指定された回路を製作できる。
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| 8週 |
測定値と有効数字
有効数字、有効数字の計算方法
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有効数字のある計算ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
計測演習
計器の読みとり、有効数字の処理と計算演習
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計器の読み取りができる。有効数字のある計算ができる。
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| 10週 |
計測演習
計器の読みとり、有効数字の処理と計算演習
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計器の読み取りができる。有効数字のある計算ができる。
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| 11週 |
プログラミング演習
プログラムの製作
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指定されたプログラムをプログラミングできる。
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| 12週 |
プログラミング演習
プログラムの製作
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指定されたプログラムをプログラミングできる。
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| 13週 |
プログラミング演習
プログラムの製作
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指定されたプログラムをプログラミングできる。
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| 14週 |
プログラミング演習
プログラムの製作
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指定されたプログラムをプログラミングできる。
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| 15週 |
プログラミング演習
プログラムの製作
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指定されたプログラムをプログラミングできる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 計測 | 計測方法の分類(偏位法/零位法、直接測定/間接測定、アナログ計測/ディジタル計測)を説明できる。 | 1 | |
| 精度と誤差を理解し、有効数字・誤差の伝搬を考慮した計測値の処理が行える。 | 1 | |
| SI単位系における基本単位と組立単位について説明できる。 | 1 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 電圧・電流・電力などの電気諸量の測定が実践できる。 | 1 | |
| 抵抗・インピーダンスの測定が実践できる。 | 1 | |
| 電気・電子系の実験を安全に行うための基本知識を習得する。 | 1 | |
評価割合
| 課題 | 定期試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 30 | 70 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 30 | 70 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |