到達目標
（１）C言語プログラムの文法の基礎が理解できる．
（２）C言語による基本的なプログラムが作成できる．
（３）C言語プログラムを読んで動作を理解することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| C言語プログラムの文法の基礎が正確に理解できる | C言語プログラムの文法の基礎が理解できる | C言語プログラムの文法の基礎が理解できない |
| C言語による基本的なプログラムが正確に作成できる | C言語による基本的なプログラムが作成できる | C言語による基本的なプログラムが作成できない |
| C言語プログラムを読んで動作を正確に理解することができる | C言語プログラムを読んで動作を理解することができる | C言語プログラムを読んで動作を理解することができない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本科目では，計算機のソフトウェアについて学ぶうえで基本となるプログラミング技術の習得を目指す．具体的には，前期のプログラミング1に引き続き，C言語を用いたプログラムの基本構造，文法などの基礎的な内容について学習する．また，なるべく多くの演習課題を通して，プログラミングに必要となる論理的な思考力，プログラムを作成して実行するまでの基本的な技術を修得し，プログラミングの経験を積む．
授業の進め方・方法:
到達目標（１）～（３）の達成度について，
・定期試験 80% （中間試験40% ，期末試験40%）
・演習課題 20% （合計10回程度）
の割合で評価し，50点以上を合格とする．公認欠席の場合にも演習課題は提出すること．
[再評価試験]
実施する．演習課題のうち必須課題をすべて提出することを再評価試験の受験条件とする．
注意点:
≪予習≫
シラバスに目を通し，事前にテキストを読んでおくこと
≪授業中≫
私語を慎み，与えられた課題を時間内に提出できるように心掛けること
≪復習≫
授業で習ったことを各自復習し，課題を締め切りに間に合うよう計画的に取り組むこと。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
復習と補足：
データ型（整数学，実数型）
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| 2週 |
多重ループ：
for文の2重ループを例に説明する
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| 3週 |
多次元配列：
int型の2次元配列を例に説明する
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| 4週 |
関数（１）：
関数とは，関数の定義，関数の呼び出し
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| 5週 |
関数（２）：
引数のある関数，戻り値のある関数
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| 6週 |
関数（３）：
引数と戻り値のある関数
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| 7週 |
演習プリント：
中間試験範囲の復習を行う
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| 8週 |
中間試験
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| 4thQ |
| 9週 |
関数（４）：
数学関数とその利用
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| 10週 |
乱数の生成と利用：
乱数の生成方法，じゃんけんプログラムの作成
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| 11週 |
応用例（１）：
迷路探索プログラムの作成（１）
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| 12週 |
応用例（２）：
迷路探索プログラムの作成（２）
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| 13週 |
応用例（３）：
迷路探索プログラムの作成（３）
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| 14週 |
演習プリント：
期末試験範囲の復習を行う
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| 15週 |
期末試験
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| 16週 |
まとめ：
期末試験の答案返却と解説，チャレンジ課題
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 情報リテラシー | 情報リテラシー | 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 3 | |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 3 | |
| 任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。 | 3 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | プログラミング | 代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。 | 3 | |
| プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。 | 3 | |
| 変数の概念を説明できる。 | 3 | |
| データ型の概念を説明できる。 | 3 | |
| 制御構造の概念を理解し、条件分岐を記述できる。 | 3 | |
| 制御構造の概念を理解し、反復処理を記述できる。 | 3 | |
| 与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。 | 3 | |
| ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 3 | |
| 与えられたソースプログラムを解析し、プログラムの動作を予測することができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |