概要:
電気・情報関連の基礎で学ぶ理論，法則，現象などを，実際に計測器などを使って確かめることによって，電気・情報関係の興味を喚起し，体験的な学習によって，机上での教科書による座学の知識を深める．情報工学基礎実験1では，( A )直流回路，( B )コンピュータ・リテラシー，( C )ロボット制御入門に関する基礎実験を行なう．1クラスを4班に分けて3テーマ並列に実験を行ない，3週または6週毎に実験テーマをローテーションする．
授業の進め方・方法:
到達目標 ( 1 ) ～ ( 4 )の達成度について，以下の割合で評価し，50点以上（100点満点）を合格とする．＜留意事項＞特別な理由無く，未提出のレポートが1つでもある場合，無条件で不合格とする．
実験レポート：70% (提出遅れは100点満点による評価から－10点／1週間 全テーマの平均点×0.7の70点満点で評価する)
チェックテスト：15%（実験に関する基礎的事項について，全テーマの平均点×0.15の15点満点で評価する）
実験態度：15%（ガイダンスの演習と実験ノートの記録内容を15点満点で評価する）
注意点:
予習： 実験当日までに実験内容の予習を行ない，実験ノートにデータをまとめられるように準備する．予習を前提として，実験方法の説明を行うので，入念に予習しておくこと．
授業中： 実験中は私語を慎み，指導教員が話す事項を実験ノートに記録する
復習： 実験レポートは他の予定を考え，期限までに計画的に作成する
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験ガイダンス
実験レポートの書き方，実験ノートについて説明し，実験およびレポート作成の準備として，関数電卓の使用方法と有効数字の考え方について学ぶ
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| 2週 |
( A ) 直流回路( 1 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 3週 |
( A ) 直流回路( 2 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 4週 |
( A ) 直流回路( 3 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 5週 |
( B ) コンピュータ・リテラシー( 1 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 6週 |
( B ) コンピュータ・リテラシー( 2 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 7週 |
( B ) コンピュータ・リテラシー( 3 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 8週 |
( C ) ロボット制御入門 ( 1 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 4thQ |
| 9週 |
( C ) ロボット制御入門 ( 2 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 10週 |
( C ) ロボット制御入門 ( 3 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 11週 |
( C ) ロボット制御入門( 4 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 12週 |
( C ) ロボット制御入門 ( 5 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 13週 |
( C ) ロボット制御入門 ( 6 )
クラスを3班に分けて，ABCのテーマを同時進行で行ない，ローテーションする
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| 14週 |
チェックテスト
( A ) ～ ( C )に関するチェックテストを行なう
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| 15週 |
チェックテスト返却、まとめ
チェックテストを返却し，実験の総まとめを行なう
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| 16週 |
チェックテストを返却し，実験の総まとめを行なう
チェックテストを返却し，実験の総まとめを行なう
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 | 3 | |
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 3 | |
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 | 3 | |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 3 | |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 3 | |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 3 | |
| 実験の考察などに必要な文献、参考資料などを収集できる。 | 3 | |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 3 | |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 3 | |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 3 | |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 3 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | システムプログラム | コンピュータシステムにおけるオペレーティングシステムの位置づけを説明できる。 | 2 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 電圧・電流・電力などの電気諸量の測定が実践できる。 | 3 | |
| 抵抗・インピーダンスの測定が実践できる。 | 3 | |
| 電気・電子系の実験を安全に行うための基本知識を習得する。 | 3 | |
| 情報系分野【実験・実習能力】 | 情報系【実験・実習】 | 与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。 | 3 | |
| ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 3 | |
| ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。 | 3 | |