到達目標
授業を通じて達成が期待される事項は，以下の通りである．
・水理学実験：水圧，流速，流量の基本的計測方法を知り，流れの様々な分類とその基本的特性について理解し，説明できる。（3-1，3-2）
・環境工学実験では水質分析の手法の基礎を理解し，説明できる。（3-1，3-2）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 水理学実験：水圧，流速，流量の基本的計測方法を知り，流れの様々な分類とその基本的特性について正しく理解し，説明できる | 水理学実験：水圧，流速，流量の基本的計測方法を知り，流れの様々な分類とその基本的特性について理解し，説明できる。 | 水理学実験：水圧，流速，流量の基本的計測方法を知り，流れの様々な分類とその基本的特性について理解し，説明できない． |
| 環境工学実験では水質分析の手法の基礎を正しく理解し，説明できる。 | 環境工学実験では水質分析の手法の基礎を理解し，説明できる。 | 環境工学実験では水質分析の手法の基礎を理解し，説明できない． |
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学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 2
説明
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環境・建設工学科 到達目標 C2 環境・建設工学基礎能力
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教育方法等
概要:
水理実験および環境工学実験により構成される。
・水理実験では自然界における水理学的現象を，模型を使って再現し，実験結果と理論を比較することにより，より深い理解をうながす。
・環境工学実験では，簡単な水の化学分析，室内環境計測を通じて環境工学の理解と水処理・建築環境の解析方法を理解する。
自らの手で実験器具を使用して現象を再現し，計測し，まとめて発表できる技術者の育成が求められており，本授業はこのような社会の要求に合致した内容と水準である．
授業の進め方・方法:
・レポート（100%）で評価を行う．レポート点の内訳は，水理学実験 50%，環境工学実験 50%とする．60％以上を合格とする．
・原則として全ての出席および全てのレポートの提出をもって合格の必要条件とする．
・レポートの評価項目：未完成のレポートは再提出を要求し，提出期限に遅れたものは減点する。基本的な評価基準は以下に定めるが，実験項目毎に到達目標に従って項目を設定し評価を行う．
① 実験の目的，手順が明記してあり，行った実験を理解できているか
② 得られた結果が適切に整理，グラフ化できているか
理論的に解析及び考察がなされているか
全体に丁寧な記述がなされているか
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス 実験内容のガイダンスを行う．また，安全教育を行う． |
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| 2週 |
１班 H4 2班 S5 3班 S6, 7 4班 H7
H4 常流・射流：開水路内に堰を設置し，水路下流端のゲート操作により跳水を発生させ，堰の上流側と下流側で発生する常流と射流を比較し，それぞれの特性を理解する．
S5 CODの測定：環境基準の一つである被酸化物質量の測定方法を修得し，分布について学ぶ．
S6栄養塩の測定：富栄養化の原因物質である．硝酸性窒素，亜硝酸性窒素，アンモニア性窒素を吸光光度方で分析し，測定の原理を学び，水質の評価を行う．
S7イオンクロマトグラフィを用いた分析：イオンクロマトグラフィを用いた測定の原理を学び，水質の評価を行う．
H7 管路の実験：管路に置ける摩擦損失を計測し，基本原理を理解する． |
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| 3週 |
１班 H4 2班 S5 3班 S6, 7 4班 H4 |
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| 4週 |
１班 S5 2班 H4 3班 H7 4班 S6, 7 |
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| 5週 |
１班 S5 2班 H4 3班 H4 4班 S6, 7 |
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| 6週 |
１班 S6, 7 2班 H5 3班 S5 4班 H4
H5 等流と不等流：等流と不等流は，水の流れの重要な分類の一つである．流れには重力によって流下しようとする力と，流れに抵抗する水路の壁面からの力があり，この両者が釣り合った時に水深が一様になって等流が形成される．不等流は，水路断面や勾配などに変化があって，等流と異なり水深や流速が変化する流れである．この流れの性質と平均流速公式をはじめとする公式 を理解する． |
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| 7週 |
１班 S6, 7 2班 H5 3班 S5 4班 H5 |
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| 8週 |
１班 S8 2班 S6, 7 3班 H4 4班 H5
S8キレート滴定分析：キレート滴定の原理を学び，それを用いてMgとCaを定量するとともに硬度の評価を行う． |
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| 2ndQ |
| 9週 |
１班 H7 2班 S6, 7 3班 H5 4班 S5 |
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| 10週 |
１班 H5 2班 S8 3班 H5 4班 S5 |
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| 11週 |
１班 H5 2班 H6 3班 S8 4班 S10
S10野外観測及び野外採水：野外の河川で実際に水理計測を行うとともに，採水し，持ち帰って，各班で選択した項目の水質分析を行う． |
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| 12週 |
１班 H6 2班 H6 3班 S10 4班 S10 |
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| 13週 |
１班 H6 2班 S10 3班 S10 4班 H6 |
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| 14週 |
１班 S10 2班 S10 3班 H6 4班 H6 |
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| 15週 |
１班 S10 2班 H7 3班 H6 4班 S8 |
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| 16週 |
レポート確認 レポートの確認を行う． |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 建設系分野【実験・実習能力】 | 建設系【実験実習】 | 各種構造形式(コンクリート、金属などによる)による試験体を用いた載荷実験を行い、変形の性状などを力学的な視点で観察することができる。 | 3 | |
| 層流・乱流を観測してレイノルズ数を算出できる。 | 3 | |
| 各種の流量測定の方法を理解し、器具を使って実験できる。 | 3 | |
| 常流・射流・跳水に関する実験について理解し、実験ができる。 | 3 | |
| DO、BODに関する実験について理解し、実験ができる。 | 3 | |
| pHに関する実験について理解し、実験ができる。 | 3 | |
| いくつかの分野の実験・演習・調査などについて理解し、その実験や実践ができる。 | 3 | |
| 実験・実践の結果を解析等によって考察することができる。 | 3 | |
評価割合
| レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 100 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 |