応用数学A

科目基礎情報

学校	松江工業高等専門学校	開講年度	令和02年度 (2020年度)
授業科目	応用数学A
科目番号	0020	科目区分	専門 / 選択
授業形態	授業	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	専門共通	対象学年	4
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	教科書：「新 応用数学」（大日本図書）、問題集：「新 応用数学 問題集」（大日本図書）
担当教員	門脇 聖,鳥谷 智文,山根 清美,田邊 喜一,河原 荘一郎,朝田 良作,新任 教員

到達目標

（１）基本となる式の導出過程を理解する。
（２）問題演習等を通してラプラス変換とフーリエ級数について理解する。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	基本となる式の導出過程を正しく理解することができる。	基本となる式の導出過程を理解することができる。	基本となる式の導出過程を理解できない。
評価項目2	問題演習等を通してラプラス変換とフーリエ級数について正しく理解できる。	問題演習等を通してラプラス変換とフーリエ級数について理解できる。	問題演習等を通してラプラス変換とフーリエ級数について理解できない。
評価項目3

学科の到達目標項目との関係

全学科共通 G4 （自然科学に関する基礎的な知識がある。）

教育方法等

概要:

科学技術，理工系の分野においては，問題解決の手段として数学は必要不可なものである。１年生から３年生までに学んだ基礎数学に続くものとして，専門課程のさまざまな分野において基礎共通的に必要な数学を応用数学という形で学び理解することを目標とする。本講義は，ラプラス変換，フーリエ級数について学ぶ。

授業の進め方・方法:

中間試験(４０％)＋期末試験(４０％)＋課題 (２０％)で評価し，60点以上を合格とする。
睡眠，授業妨害，携帯電話の使用など授業にのぞむ態度ではない学生について，履修を取り消すことがある。
なお再評価試験は,有資格者に実施する。

注意点:

学修単位科目であり、１回の講義（９０分）あたり１８０分以上の予習・復習をしているものとして講義・演習を進めます。課題だけでなく、練習問題も積極的に解くこと。質問もオフィスアワーを利用して小まめにするといいでしょう。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	2章　ラプラス変換 　 §１　ラプラス変換の定義と性質 　　1・1　ラプラス変換の定義	ラプラス変換の定義から公式・性質を導出できる。
		2週	§１　ラプラス変換の定義と性質 　　1・1　ラプラス変換の定義，1・2　相似性と移動法則，1・3　微分法則と積分法則	相似性と移動法則を用いて、公式を導出できる。
		3週	§１　ラプラス変換の定義と性質 　　1・3　微分法則と積分法則，1・4　逆ラプラス変換	微分法則と積分法則を用いて、計算ができる。
		4週	§１　ラプラス変換の定義と性質 　　1・4　逆ラプラス変換， 　　§２　ラプラス変換の応用 　　2・1　微分方程式への応用	逆ラプラス変換を求め、微分方程式の解法に用いることができる。
		5週	§２　ラプラス変換の応用 　　2・1　微分方程式への応用，2・2　たたみこみ	たたみこみをラプラス変換や逆ラプラス変換の計算に用いることができる。
		6週	演習　 　　第１週から第５週までの内容の演習	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。
		7週	演習　 　　第１週から第５週までの内容の演習	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。
		8週	演習 　　第１週から第５週までの内容の演習	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。
	4thQ
		9週	中間試験 　　第１週から第８週までの内容の試験
		10週	3章　フーリエ解析 　　§１　フーリエ級数 　　1・1　周期2πの関数のフーリエ級数	フーリエ級数の定義を理解し、公式・性質を導出できる。
		11週	§１　フーリエ級数 　　1・1　周期2πの関数のフーリエ級数，1・2　一般の周期関数のフーリエ級数	フーリエ級数を求めることができる。また、フーリエ級数の収束定理を理解できる。
		12週	§１　フーリエ級数 　　1・3　複素フーリエ級数	複素フーリエ級数を求めることができる。
		13週	演習 　　第10週から第12週までの内容の演習	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。
		14週	演習 　　第10週から第12週までの内容の演習	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。
		15週	期末試験 　　第10週から第14週までの内容の試験
		16週	まとめ 　　第1週目から第１5週目の内容のまとめ	学習内容の理解を確かめ、問題解法に活用することができる。

評価割合

	試験	課題・学習態度	合計
総合評価割合	80	20	100
基礎的能力	80	20	100
専門的能力	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0