到達目標
授業を通じて達成が期待される事項は,以下の通りである.
(1) 時事英語で用いられる英語の特徴を理解すること
(2) 時事英語の読解力をつけること
(3) 時事英語の語彙や表現力がつくこと
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 時事英語で用いられる英語の特徴を正しく理解することができる. | 時事英語で用いられる英語の特徴を理解することができる. | 時事英語で用いられる英語の特徴を理解することができない. |
| 評価項目2 | 時事英語の読解が正しくできる. | 時事英語の読解ができる. | 時事英語の読解ができない. |
| 評価項目3 | 時事英語の語彙や表現が正しくできる. | 時事英語の語彙や表現ができる. | 時事英語の語彙や表現ができない. |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
エンジニアとして国際化社会の中で活躍するためには、社会や経済情勢に関するニュースを的確に理解することが必要であり、そのためには国際共通語としての英語が重要な役割を果たしている。
本授業では、時事英語の形式に慣れるために時事英語の構成と特徴を理解する。そして様々なトピックの英文ニュースの理解に向け、頻出語彙の確認、リスニング演習、内容理解、文法確認,和訳英訳といった段階的で多彩な学習タスクを行う。
授業の進め方・方法:
・小テスト(30%)(WBTで実施予定)
・期末テスト(60%)
・授業への取り組み(発言、態度) (10%)
60%以上を合格とする.
本授業においては、予習が不可欠である。十分に予習と小テストの準備をして受講すること。
注意点:
本科目は学修単位科目であり,1回の授業(90分)に対して,180分以上の自学自習が必要である。講義を受けるだけでは,英語力は身に付きません。しっかりと予習をして,授業中に疑問点を解消し,復習により語彙や内容理解の定着を図る、という学習サイクルとしてください。
オフィスアワー:授業後
また、質問等あればメールで受け付けます。
メールアドレス: j_iwata@med.shimane-u.ac.jp
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第1回 授業ガイダンス、 第1章 お米ガチャでPR/生活・社会 Students develop ‘gacha-gacha’ rice vending machine in Yamagata
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 2週 |
第2回 第2章 「植物の時代」の夜明け/環境・技術 Scientists take aim at plastic with wood-based straws and more
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 3週 |
第3回 第3章 緊急速報も国際化/国際緊急速報も国際化/国際 Calls for multilingual alert systems grow in Japan as visitors crowd mass transport
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 4週 |
第4回 第4章 アストンマーティン空を飛ぶ/経済・科学技術 Aston Martin unveils ‘sports car for the skies’ at airshow
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 5週 |
第5回 第5章 AIが「想定外」をなくすお手伝い/環境・科学技術 New satellite-based system eyed for disaster prediction
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 6週 |
第6回 第6章 野生動物を救え!/環境・医療 Johannesburg wildlife clinic saves animals hurt in city
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 7週 |
第7回 第7章 人生100年,どう生きる?/社会・労働 Active 97-year-old manga artist inspires younger creators
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 8週 |
第8回 第8章 救急医療にレスキュー/国際・医療 Japan, India to train trauma surgeons
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 2ndQ |
| 9週 |
第9回 第9章 なぜ今「グローバル化」?/国際・経済 Demand for non-Japanese engineers is growing
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 10週 |
第10回 第10章 ハエの力で食糧危機を解決/社会・バイオ Flies can solve the global food crisis, says researcher
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 11週 |
第11回 第11章 やめられない,とまらない!/社会・医療 Doctor helps problem gamers looking to hit reset button
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 12週 |
第12回 第12章 受験生に朗報?/科学 How do we remember memories we have forgotten?
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 13週 |
第13回 第13章 デジタル格差をなくしたい/社会・科学技術 High-altitude balloons to deliver internet access in Kenya
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 14週 |
第14回 第14章 ホラー動画でPR/健康 Zombie, creepy tooth fairy scare Saga children to brush their teeth
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時事的なトピックに関する英文を読み、内容理解に必要な語彙や表現力を身につける。
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| 15週 |
期末試験
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授業で学習した内容の理解度を確認する。
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| 16週 |
期末試験の解答と解説、授業のまとめ |
授業で学習した内容の理解度を確認する。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 小テスト | 授業への取り組み | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 30 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 30 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |