到達目標
学習目的：自然科学，スポーツ科学，人文科学，社会科学の中から，自分の興味あるテーマを見つけること。
到達目標：（１）毎回の授業に熱心に耳を傾け，授業内容を充分に理解すること．長期休暇中に取り組む課題レポートについて，（２）自らが選んだ実験／調査研究の目的を明確に示すことができること，（３）適切な実験計画を立てることができること，（４）得られた実験データを的確に分析し考察できることである．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 毎回の授業に熱心に耳を傾け，授業内容を充分に理解している． | 毎回の授業内容を充分に理解している． | 毎回の授業内容をある程度理解している． | 毎回の授業を全く理解していない． |
| 評価項目 ２ | 自らが選んだ実験／調査研究の目的を，動機，背景，問題設定の理由などが充分に示されている． | 自らが選んだ実験／調査研究の目的を，動機，背景，問題設定の理由などがある程度示されている． | 自らが選んだ実験／調査研究の動機のだけが示されている． | 自らが選んだ実験／調査研究の目的が示されていない． |
| 評価項目 ３ | 実験計画が，多角的な考察から立てられている． | 実験計画が，ある程度の考察から立てられている． | 実験計画が，立てられている． | 実験計画が，立てられていない． |
| 評価項目 ４ | 得られた実験データを的確に分析し考察できている． | 得られた実験データをある程度分析し考察できている． | 得られた実験データについて考察されている． | 得られた実験データについて考察もされていない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
基礎となる学問分野：数学，自然科学，スポーツ科学，人文科学，社会科学
学習教育目標との関連：本科目は総合理工学科の学習目標「(4) 分野横断的な融合力の育成」で ある。
技術者教育プログラムとの関連：本科目が主体とする学習・教育到達目標は「（A）技術に関する基礎 知識の深化，Ａ－１：工学に関する基礎知識として, 自然科学の幅 広い分野の知識を修得し, 説明できること」である。
授業の概要：先進科学系の各教員のそれぞれの専門分野の立場から，「学生に伝えたい楽しい話題」，「学びのヒント」，「自由研究のヒント」を提供する。
授業の進め方・方法:
授業の方法：先進科学系の各教員が前期１回，後期１回，「学びのヒント」を提供する。オフィスアワーなどで，自由研究のための指導も行なう。
成績評価方法：授業後に提出するアンケートなどを用いて，毎回の授業内容の理解を６割，夏休みの課題レポートと，添削後の再提出レポートの完成度を４割とし評価する。
注意点:
履修上の注意：特になし。
履修のアドバイス：事前に行う準備学習は，特になし。
基礎科目：これまで学習した全ての教科
関連科目：全系横断演習Ⅰ（３年），全系横断演習Ⅱ（４年），卒業研究（５年）
受講上のアドバイス：授業開始 10 分までを遅刻とし，遅刻の回数が多い場合は，警告を行った後，欠課扱いとすることもある。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス，数学の視点と方法１ |
数学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 2週 |
数学の視点と方法２ |
数学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 3週 |
数学の視点と方法３ |
数学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 4週 |
数学の視点と方法４ |
数学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 5週 |
物理学の視点と方法１ |
物理の視点，方法，考え方を理解する。
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| 6週 |
物理学の視点と方法２ |
物理の視点，方法，考え方を理解する。
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| 7週 |
レポート作成指導 |
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| 8週 |
化学の視点と方法１ |
化学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
化学の視点と方法２ |
現代化学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 10週 |
生物学の視点と方法１ |
生物学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 11週 |
生物学の視点と方法２ |
生物学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 12週 |
生物学の視点と方法３ |
生物学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 13週 |
スポーツ科学の視点と方法 |
スポーツ科学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 14週 |
英語教育学の視点と方法 |
英語教育学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 15週 |
日本語学の視点と方法 |
日本語学の視点，方法，考え方を理解する。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス，数学研究の方法１ |
数学研究の基本的な方法を理解する。
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| 2週 |
数学研究の方法２ |
数学研究の基本的な方法を理解する。
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| 3週 |
数学研究の方法３ |
数学研究の基本的な方法を理解する。
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| 4週 |
数学研究の方法４ |
数学研究の基本的な方法を理解する。
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| 5週 |
物理研究の方法１ |
物理研究の基本的な方法を理解する。
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| 6週 |
物理研究の方法２ |
物理研究の基本的な方法を理解する。
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| 7週 |
レポート作成指導 |
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| 8週 |
化学研究の方法１ |
化学研究の基本的な方法を理解する。
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| 4thQ |
| 9週 |
化学研究の方法１ |
化学研究の基本的な方法を理解する。
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| 10週 |
生物研究の方法１ |
生物研究の基本的な方法を理解する。
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| 11週 |
生物研究の方法２ |
生物研究の基本的な方法を理解する。
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| 12週 |
生物研究の方法３ |
生物研究の基本的な方法を理解する。
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| 13週 |
スポーツ科学研究の方法 |
スポーツ科学研究の基本的な方法を理解する。
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| 14週 |
英語教育学研究の方法 |
英語教育学研究の基本的な方法を理解する。
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| 15週 |
日本語研究の方法 |
日本語研究の基本的な方法を理解する。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 参加意欲 | テーマへの熱意 | 内容の理解度 | レポートの完成度 | プレゼンテーション | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 90 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |