到達目標
学習目的：数学，物理，化学，生物で扱われる現象の理解や問題解決のための基礎能力を修得する。
到達目標：
１． 現代数学の基本的な考え方を理解する。
２． 現代物理学の基本的な考え方を理解する。
３． 現代化学の基本的な考え方を理解する。
４． 現代生物学の基本的な考え方を理解する。
ルーブリック
| 優 | 良 | 可 | 不可 |
| 評価項目1 | 現代数学に関する基本的な考え方を理解し，的確に説明できる。 | 現代数学に関する基本的な考え方を理解し，説明できる。 | 現代数学に関する基本的な考え方を理解している。 | 左記に達していない。 |
| 評価項目2 | 現代物理学に関する基本的な考え方を理解し，的確に説明できる。 | 現代物理学に関する基本的な考え方を理解し，説明できる。 | 現代物理学に関する基本的な考え方を理解している。 | 左記に達していない。 |
| 評価項目3 | 現代化学に関する基本的な考え方を理解し，的確に説明できる。 | 現代化学に関する基本的な考え方を理解し，説明できる。 | 現代化学に関する基本的な考え方を理解している。 | 左記に達していない。 |
| 評価項目４ | 現代生物学に関する基本的な考え方を理解し，的確に説明できる。 | 現代生物学に関する基本的な考え方を理解し，説明できる。 | 現代生物学に関する基本的な考え方を理解している。 | 左記に達していない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
一般・専門の別：専門
学習の分野：数学，物理，化学，生物
基礎となる学問分野：数学，物理，化学，生物
学習教育目標との関連：本科目は「②確かな基礎科学の知識修得」に相当する科目である。
授業の概要：普通科高校からの第４年次編入学生が入学後の専門科目の学習に支障を来さない学力を身につけることを目的にした科目である。
授業の進め方・方法:
授業の方法：
板書を中心に授業を進めるが，演習をまじえながら出来るだけ具体的に解説するよう心がける。また，理解が深まるよう演習やレポートを課す。
成績評価方法：
４回の定期試験の結果をそれぞれ同等に評価する（５０％）。演習，レポート（５０％）。
注意点:
履修上の注意：普通科高校からの第４年次編入学生を受講対象とする科目。
履修のアドバイス：
事前に行う準備学習として，高校までの数学・物理・化学・生物を復習しておくこと。
基礎科目：高校での物理や数学，物理，化学，生物 など
関連科目：応用数学Ⅱ（４年），物性物理（４），応用化学（４），応用生物（４）など
受講上のアドバイス：２０分を越える遅刻・早退は１欠課，６５分を超える遅刻・早退は２欠課とする。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
本年度は開講しない。
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 数学 | 数学 | 数学 | 2変数関数の定義域を理解し、不等式やグラフで表すことができる。 | 3 | |
| 合成関数の偏微分法を利用して、偏導関数を求めることができる。 | 3 | |
| 簡単な関数について、2次までの偏導関数を求めることができる。 | 3 | |
| 偏導関数を用いて、基本的な2変数関数の極値を求めることができる。 | 3 | |
| 2重積分の定義を理解し、簡単な2重積分を累次積分に直して求めることができる。 | 3 | |
| 極座標に変換することによって2重積分を求めることができる。 | 3 | |
| 2重積分を用いて、簡単な立体の体積を求めることができる。 | 3 | |
| 微分方程式の意味を理解し、簡単な変数分離形の微分方程式を解くことができる。 | 3 | |
| 簡単な1階線形微分方程式を解くことができる。 | 3 | |
| 定数係数2階斉次線形微分方程式を解くことができる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 演習・レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 50 | 50 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |