到達目標
【学習目的】
機械システム工学として必要な機械・電気・情報の技術を基礎的な実習を通じて総合的に体験させ，ものづくりに必要な分野横断的な融合力のある技術者の育成を目的とする。
【到達目標】
１．各種工作法の技能および基礎技術を習得し，各種工作機械の構造と機能の理解を深め，技術者として望ましい態度や習慣を身に付ける。
２．電気電子に関する各種の計測，試験法等の技術を習得し，専門科目について学習した内容について実験を通して理解する。
３．情報処理に関する基本的な知識や技術を，体験的に修得する。
ルーブリック
| 優 | 良 | 可 | 不可 |
| 各種工作法の技能および基礎技術を習得し，各種工作機械の構造と機能の理解を深め，技術者として望ましい態度や習慣を身に付ける。 | 技術者として必要な素養と，各種工作機械の構造と機能がわかり，応用的な作業ができる。 | 技術者として必要な素養あるいは，各種工作機械の構造と機能がわかり，基本的な作業ができる。 | 技術者として望ましい態度や習慣に関して考えたことがあり，主体性を持って参加することがでる。 | 技術者として望ましい態度や習慣に関して考えたことがなく，主体性を持って参加することができず，実習することができない。 |
| 電気電子に関する各種の計測，試験法等の技術を習得し，専門科目について学習した内容について実験を通して理解する。 | 電気系実習へ主体的に参加し，専門科目の講義内容と関連付けることができる。 | 電気系実習を，主体性を持って参加することができる。 | 電気系実習に参加し，実習することができる。 | 電気系実習を，主体性を持って参加することがでず，実習することができない。 |
| 情報処理に関する基本的な知識や技術を，体験的に修得する。 | 情報系実習へ主体的に参加し，専門科目の講義内容と関連付けることができる。 | 情報系実習を，主体性を持って参加することができる。 | 情報系実習に参加し，実習することができる。 | 情報系実習を，主体性を持って参加することができず，実習することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
【基礎となる学問分野】
工学／機械工学，電気電子工学，情報工学
【授業の概要】
本実習では機械系実習，電気／情報系実習に分けて実習を行う。機械系実習ではものづくりの基礎を修得し，電気／情報系実習では電気および情報に関する基礎的な概念について学ぶ。
授業の進め方・方法:
【授業の方法】
クラスを４グループに分け，１2テーマの実習を巡回して実施する。以下に示す授業計画は第１グループの例である。得られた結果は報告書にまとめ，提出する。
【成績評価方法】
実習報告書および作品（６０％），出席状況および授業態度（なお，授業態度には，服装および実習テキストなどの忘れ物も対象とする）（４０％）
注意点:
【履修上の注意】
本科目は実技を主とする科目で，学年の課程修了のため履修（欠課時間数が所定授業時間数の３分の１以下）と修得が必須である。
【履修のアドバイス】
本科目の単位を修得するには，実習テーマすべてにおいて指示された報告書および作品（課題）の提出・受理が必要である。また，習得した技能・技術は３年生以降においても大いに活用する。
【基礎科目】
総合理工実験実習（１年）
【受講上のアドバイス】
速やかに実習ができるように事前にテキストを読んでおくこと。また，本実習は機械工作など危険を伴う作業があるため，各指導教員の指示には十分従うこと。欠席した場合は，速やかに実習担当教員に連絡を取り，補習の手続きを行うこと。実習開始５分前には，第１実習工場前に実習服および実習帽を着衣の上，全員集合すること。実習開始時に不在の場合，遅刻とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンスと実習に関する安全教育〔心構え，報告書のまとめ方〕（共通） |
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| 2週 |
計測〔ノギス，マイクロメータ等の計測機器の使用方法〕 |
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| 3週 |
旋盤〔操作の基本と基礎，プラグとリングの製作〕 |
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| 4週 |
旋盤〔プラグとリングの製作〕（荒・仕上げ削り，公差，穴あけ，中ぐり |
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| 5週 |
旋盤〔プラグとリングの製作〕（荒・仕上げ削り，公差，穴あけ，中ぐり） |
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| 6週 |
旋盤〔プラグとリングの製作〕（荒・仕上げ削り，公差，穴あけ，中ぐり） |
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| 7週 |
旋盤〔プラグとリングの製作〕（荒・仕上げ削り，公差，穴あけ，中ぐり） |
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| 8週 |
報告書の整理（中間試験週） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
特殊機械〔特殊機械の基本と基礎〕 |
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| 10週 |
特殊機械〔シャルピー試験片製作〕（横フライス，平面研削盤） |
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| 11週 |
特殊機械〔シャルピー試験片製作〕（横フライス，平面研削盤） |
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| 12週 |
仕上げ〔めねじとおねじの製作〕（穴あけ，タップ立て，ダイス等） |
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| 13週 |
仕上げ〔めねじとおねじの製作〕（穴あけ，タップ立て，ダイス等） |
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| 14週 |
仕上げ〔めねじとおねじの製作〕（穴あけ，タップ立て，ダイス等） |
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| 15週 |
報告書の整理 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
電気抵抗の温度変化 |
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| 2週 |
C言語 |
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| 3週 |
論理回路(1) |
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| 4週 |
論理回路(2) |
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| 5週 |
電力の測定(1) |
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| 6週 |
電力の測定(2) |
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| 7週 |
報告書の整理 |
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| 8週 |
オームの法則 |
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| 4thQ |
| 9週 |
ホイートストンブリッジ |
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| 10週 |
オシロスコープ |
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| 11週 |
表計算ソフトによる実験データの処理(1) |
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| 12週 |
表計算ソフトによる実験データの処理(2) |
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| 13週 |
表計算ソフトによる実験データの処理(3) |
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| 14週 |
報告書および作品の整理 |
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| 15週 |
実験室や実習工場の清掃 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | 作品・報告書 | 小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 40 | 60 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 40 | 60 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |