概要:
一般・専門の別：一般 学習の分野：英語
基礎となる学問分野：英語学・英米 / 英語圏文学・言語学・音声学
学習教育目標との関連：本科目は「①教養豊かな実践的人間力の養成」，「⑤グローバルな視点と社会性の養成」，「⑦コミュニケーション力・プレゼンテーション力の育成」に相当する科目である。
授業の概要：検定教科書の様々な分野の英文を用いて，内容理解をおこなったうえで，音読や簡単な作文といったアウトプット（話す・書く）活動を実施する。また，その基盤となるインプット（語彙・文法力）活動を実施する。
授業の進め方・方法:
読解・音読のために，英文の区切りを見つける練習をおこなう。リスニング，読解による内容理解の後，音読練習や要旨作成などの活動をおこなう。例文暗唱や文法項目を学ぶ。
成績評価方法：前期中間試験から後期中間試験までは，定期試験の結果を平均して評価する（60％）。定期試験の結果に加え，課題・授業ノートなど（40％）を総合して成績評価をおこなう。年度末の成績評価は，後期末試験まで加え，上記の方法で算出された結果を90％に換算し，GTECの結果（リーディング・リスニング）を10％加えて評価する。試験には教科書・ノートの持込みを許可しない。場合によっては再試験を実施する。積極的に授業に参加すること。
注意点:
履修上の注意：本科目は学年の課程修了のために履修が必須である。通年開講の科目である。
履修上のアドバイス：「事前におこなう準備学習」として、予習・復習・課題を指示するので必ず取り組むこと。GTECを必ず受験すること。
基礎科目：英語I（1年）英語表現I（1）英語表現II（2）
関連科目：英語III（3） 英語Ⅳ（4） 国際英語論Ⅰ(4) 国際英語論Ⅱ(4) 英語Ⅴ(5)
受講上のアドバイス：積極的に授業に参加すること。講義ならびに音読や英作文の活動は，運用能力向上のための基礎となる。そのため，必ず，教科書・予習ノート・英和辞書・和英辞典を持参し，予習や課題を取り組んだうえで授業に臨むこと。後期中間試験前に実施されるGTECを必ず受験すること。英検などの資格・検定試験を積極的に受験することが望ましい。
遅刻について：授業開始5分すぎての入室は欠課扱いとする。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション（予習・復習など学習法の説明，受講上の注意）
Lesson 1 |
授業の進度や, 授業の予習・復習のしかた, 受講上の留意点を確認する。
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| 2週 |
Lesson 1 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
受動態の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 3週 |
Lesson 1 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
不定詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 4週 |
Lesson 1 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
助動詞を含む受動態の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 5週 |
Lesson ２ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係代名詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 6週 |
Lesson ２ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
what節（名詞）の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 7週 |
Lesson ２
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内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
完了形の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
前期中間試験返却と解説
Lesson ３ |
答案をみて間違いなどを確認する。"内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
仮定法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 10週 |
Lesson ３ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係代名詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 11週 |
Lesson ３ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係代名詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 12週 |
Lesson ４ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係代名詞の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 13週 |
Lesson ４
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内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係代名詞の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 14週 |
Lesson ４ |
"内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。試験の範囲を復習する。
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| 15週 |
前期末試験 |
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| 16週 |
前期末試験の返却と解説, 夏休みの課題説明 |
答案をみて間違いなどを確認する。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
夏休みの課題確認, 後期オリエンテーション |
課題の提出。授業の進度を確認する。GTECについて知る。内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。分詞構文の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 2週 |
Lesson ５、GTEC練習 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
分詞構文の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 3週 |
Lesson ５、GTEC練習 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
進行形の受動態の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 4週 |
Lesson ５、GTEC練習
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内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
関係福祉の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 5週 |
Lesson ５、GTEC練習 |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。GTECの形式について知る。
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| 6週 |
Lesson ５、GTEC練習 |
GTECの予行演習問題を解き, 形式を理解する。
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| 7週 |
Lesson ５ |
GTECの予行演習問題を解き, 形式を理解する。試験の範囲を復習する。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
後期中間試験返却と解説，冬休み宿題，詳細は別途指示する） |
答案をみて間違いなどを確認する。
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| 10週 |
Lesson ６ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
分詞の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 11週 |
Lesson ６
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内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
分詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 12週 |
Lesson ６ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
受動態の用法を深く理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 13週 |
Lesson ６ |
内容把握問題を解くことで, 本文理解がより深まる。
分詞の用法を理解し、コミュニケーションに活かすことができる。
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| 14週 |
復習と試験対策 |
試験の範囲を復習する。
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| 15週 |
後期末試験 |
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| 16週 |
後期末試験の返却と解説 |
答案をみて間違いなどを確認する。本科目のふり返りをする。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文社会科学 | 英語 | 英語 | 聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。 | 1 | |
| 中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。 | 1 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。 | 1 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 1 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略（ジェスチャー、アイコンタクト）を適切に用いることができる。 | 1 | |
| 自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。 | 1 | |
| 英語でのディスカッション（必要に応じてディベート）を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。 | 1 | |
| 英語でディスカッション（必要に応じてディベート）を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 1 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 1 | |
| 関心のあるトピックについて、意見や主張を適切な理由や根拠とともに伝える複数の段落を書くことができる。 | 1 | |
| 自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。 | 1 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 1 | |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 1 | |
| 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | 異文化、多文化について説明できる。 | 1 | |
| 多様性の概念及びその重要性を説明できる。 | 1 | |
| グローバリゼーションの進展により生じた産業、経済、政治への影響及びグローバリゼーションと科学技術との相互作用を説明できる。 | 1 | |
| 技術者としてグローバルに活動する際に求められる知識、資質、能力について説明できる。 | 1 | |