| 優 | 良 | 可 | 不可 |
| 評価項目1 | 研修活動の社会的背景や重要性を理解し，明瞭かつ具体的な計画を立てることができる。 | 研修活動の社会的背景や重要性を理解し，具体的な計画を立てることができる。 | 研修活動の社会的背景や重要性を理解し，計画を立てることができる。 | 研修活動の社会的背景や重要性を理解し，計画を立てることができない。 |
| 評価項目2 | 研修について調査を行い，自ら取り組むべき課題とその意義を理解し，説明できる。 | 研修について調査を行い，自ら取り組むべき課題を理解し，説明できる。 | 研修について調査を行い，自ら取り組むべき課題を理解している。 | 研修について調査を行い，自ら取り組むべき課題を理解していない。 |
| 評価項目3 | 専門研究分野を外国語で説明することができ、質疑の内容を理解し、適切な回答を返すことができる。 | 専門研究分野を外国語で説明することができ、質疑の内容を理解することができる。 | 専門研究分野を外国語で説明することができる。 | 専門研究分野を外国語で説明することができない。 |
| 評価項目4 | 研修先で出会った人と積極的に交流し、外国語で自分の意思や考えを正確に伝えることができる。 | 研修先で出会った人と積極的に交流し、外国語で自分の意思や考えを伝えることができる。 | 研修先で出会った人と積極的に交流し、外国語で自分の意思や考えを身振りを交えて伝えることができる。 | 研修先で出会った人と積極的に交流することができず、外国語で自分の意思や考えを伝えることができない。 |
| 評価項目5 | 研修を通して学んだことや今後取り組むべき,課題について具体的かつ明瞭に説明できる。 | 研修を通して学んだことや今後取り組むべき,課題について具体的に説明できる。 | 研修を通して学んだことや今後取り組むべき,課題について説明できる。 | 研修を通して学んだことや今後取り組むべき,課題について説明できない。 |