到達目標
１．技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を理解し，それを説明できる。
２．説明責任，内部告発，製造物責任，リスクマネージメントなど，社会における技術者の役割と責任を理解し，それを説明できる。
◎公共心を持ちながら他人や自分の独創性を尊重できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を理解し，その詳細を発展的に説明できる。 | 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を理解し，その重要事項を詳細かつ基本的に説明できる。 | 技術者倫理が必要とされる背景や重要性を理解し，その基本事項を説明できない。 |
| 評価項目2 | 説明責任等，社会における技術者の役割と責任を理解し，詳細かつ発展的に説明できる。 | 説明責任等，社会における技術者の役割と責任を理解し，その重要事項を詳細かつ基本的に説明できる。 | 説明責任等，社会における技術者の役割と責任を理解し，基本事項を説明できない。 |
| 評価項目3 | 公共心を持ち，他人や自分の独創性について詳細かつ発展的に表現することができる。 | 公共心を持ち，他人や自分の独創性について詳細かつ基本的に表現することができる。 | 公共心を持ち，他人や自分の独創性について基本的に表現することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
科学技術の急速な進歩によって，これまでの人類が想像しえなかったような未曾有の倫理的諸問題に，現代のわれわれは直面している。この講義では，技術者倫理を体系的に概説する。
授業の進め方・方法:
年２回の定期試験70％（その内訳は，35％×2）。年3回のレポート30％（その内訳は，10％×3）。それぞれの試験ないしレポートで，上記の達成目標の達成度を判定できる課題を課す。原則として，再試験は実施しない。
注意点:
課程修了のため履修が必須である。本科目は「授業時間外の学習を必修とする科目」である。１単位あたり授業時間として１５単位時間開講するが，これ以外に３０単位時間の学習が必修となる。これらの学習については担当教員の指示に従うこと。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
• ガイダンス |
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| 2週 |
• 近代の科学技術と哲学倫理 |
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| 3週 |
• (1)１７世紀の科学革命 |
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| 4週 |
• (2)近代哲学はデカルトとベーコンに始まった |
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| 5週 |
• (2)デカルトとベーコンの続き（第３節は省略） |
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| 6週 |
• (4)近代科学技術と合理主義哲学の限界，知の転換点 |
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| 7週 |
• (4)近代科学技術と合理主義哲学の限界，知の転換点 |
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| 8週 |
• ２０世紀という時代（第１節から第３節は省略） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
• (4)豊かな生活と環境への負荷，人間自身の変化 |
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| 10週 |
• (4)豊かな生活と環境への負荷，人間自身の変化 |
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| 11週 |
• (5)新しい倫理の課題：生活と倫理の問題 |
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| 12週 |
• (5)新しい倫理の課題：生活と倫理の問題 |
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| 13週 |
• (5)新しい倫理の課題：環境倫理 |
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| 14週 |
• (5)新しい倫理の課題：環境倫理 |
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| 15週 |
（前期末試験） |
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| 16週 |
•前期末試験の返却と解答解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
• (5)新しい倫理の課題：環境倫理 |
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| 2週 |
• (5)新しい倫理の課題：生命倫理 |
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| 3週 |
• (5)新しい倫理の課題：生命倫理 |
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| 4週 |
• (5)新しい倫理の課題：経済倫理 |
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| 5週 |
• (5)新しい倫理の課題：経済倫理 |
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| 6週 |
• ２１世紀を生きる――技術者としてどう生きるか（第１節～第３節は省略） |
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| 7週 |
• ２１世紀を生きる――技術者としてどう生きるか（第１節～第３節は省略） |
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| 8週 |
• (4）工学の倫理綱領と倫理規範（NSPE倫理規定等） |
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| 4thQ |
| 9週 |
• 事例研究――技術者として人間として自分ならどうするか |
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| 10週 |
• 事例研究――(1)重大事故や失敗事例：タコマ橋，チャレンジャー号事故など |
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| 11週 |
• (5)新しい倫理の課題：技術者倫理 |
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| 12週 |
• (5)新しい倫理の課題：技術者倫理 |
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| 13週 |
• (5)新しい倫理の課題：技術者倫理 |
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| 14週 |
• (5)新しい倫理の課題：技術者倫理 |
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| 15週 |
（後期末試験） |
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| 16週 |
後期末試験の返却と解答解説 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 70 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 |