到達目標
学習目的：
日本語に関する知識を拡充し，日本語力を向上させる。
様々な文書を作成する技術を習得する。
日本語による表現力を養い，コミュニケーション能力を高める。
到達目標
１．日本語に関する知識を拡充し，多様な場面で活かすことができる。
２．社会生活で必要な，様々な文書を作成する技術を身につける。
３．自らの意見や考えを，適切で説得力のある言葉により，表現できるようになる。
◎効果的な説明方法や手段を用いて，コミュニケーションを図ることができる。
ルーブリック
| 優 | 良 | 可 | 不可 |
| 評価項目1 | 敬語や文法等の日本語に関する知識を増やし，それを多様な場面で適切に運用できる。 | 敬語や文法等の日本語に関する知識を増やし，それを様々な場面で活用することができる。 | 敬語や文法等の日本語に関する知識を増やし，それを活用する努力をすることができる。 | 敬語や文法等の知識を増やす努力をせず，場面に応じた言葉の使い分けができない。 |
| 評価項目2 | 様々な文書形式について理解し，場面に適した効果的な文書を作成することができる。 | 様々な文書形式について理解し，場面に応じた文書を作成することができる。 | 様々な文書形式について理解し，指定された文書を作成することができる。 | 形式に沿った文書を作成することができない。 |
| 評価項目3 | 様々な事象について自らの意見や考えを持ち，それを適切かつ説得力のある言葉により表現できる。 | 様々な事象について自らの意見や考えを持ち，それを相手に伝わる言葉で表現できる。 | 様々な事象について自らの意見や考えを持ち，それを自身の言葉で表現できる。 | 様々な事象について自らの意見や考えを持とうとせず，自身を表現する努力もしない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
一般・専門の別：一般 学習の分野：国語
必修・履修・履修選択・選択の別：必修
基礎となる学問分野：人文学／文学・言語学
学科学習目標との関連：本科目は一般科目学習目標「（３）生きるための活力と，その自由な表現力を身につける」に相当する科目である。
技術者教育プログラムとの関連：本科目が主体とする学習・教育到達目標は「（Ｆ）コミュニケーション能力，プレゼンテーション能力の育成，Ｆ－１：日本語による発表や討論・記述をとおして，自分の考えを相手に表現できること」であるが，付随的には，「Ｆ－２：発表や討論をとおして，相手の考えや知識の相互理解ができること」や，「Ｄ－３：課題解決のために他者と共通認識を形成しながら，組織的な取り組みができること」にも関与する。
授業の概要：前期は，日本語の力を総合的に高めるべく，講義と問題演習，確認テスト等を行う。後期は，就職や進学に向けて，日本語の表現力を高めるべく，講義と実践的な課題演習を行う。
授業の進め方・方法:
授業の方法：
前期は，敬語や文法等の日本語表現について講義や問題演習を行い，適宜，確認テストを実施する。また，社会生活の中で必要となる文書や，文章の書き方の基本事項についても講義を行い，適宜，課題提出物を課す。
後期は，就職や進学の際に必要となる文書や，社会生活において身につけておくべき日本語表現法について，講義と実践的な課題演習を行う。
成績評価方法：
・最終成績は，前期成績（50％）＋後期成績（50％）により評価する。
・前期成績は，確認テスト（60％）＋課題提出物（40％）により評価する。確認テストは授業時に行い，詳細はその都度指示する。正当な理由により確認テストを受けられなかった者には，再テストを行う。その場合の評価は，当該の確認テストと同等とする。
・後期成績は，課題提出物（80％）＋発表（20％）により評価する。
・定期試験は実施しない。
注意点:
履修上の注意：本科目は，４学年の課程修了のために履修（欠席時間数が所定授業時間数の３分の１以下）が必須の科目である。
履修のアドバイス：次回の授業に向け，内容を復習し，知識の定着を図ること。課題は必ず提出すること。常日頃から，自身の日本語力やコミュニケーション能力を高める努力をすること。
基礎科目：国語Ⅰ（１年），国語Ⅱ（２），国語Ⅲ（３） 関連科目：科学技術作文（４年），人間と文学（４）
受講上のアドバイス：
・授業開始時刻に遅れた場合，20分までは遅刻，それ以降は欠課として扱う。
・欠課する（した）場合は，欠課届あるいは公認欠課届を提出すること。確認テストは，欠課の届け出がなかった場合，当該のテストが０点となる。
・授業に積極的に参加し，期限を守って忘れずに課題を提出すること。
・授業中に辞書を引く場合，携帯電話やスマートフォンの辞書を使用することは認めない。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
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| 2週 |
敬語の基礎 |
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| 3週 |
履歴書の書き方 |
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| 4週 |
葉書や封筒の書き方 |
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| 5週 |
敬語の問題演習１ |
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| 6週 |
敬語の問題演習２ |
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| 7週 |
敬語のまとめ |
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| 8週 |
（前期中間試験） |
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| 2ndQ |
| 9週 |
文法の基礎１ |
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| 10週 |
文法の基礎２ |
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| 11週 |
間違えやすい文法（ら抜き言葉，れ足す言葉，さ入れ言葉等）の問題演習１ |
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| 12週 |
間違えやすい文法（ら抜き言葉，れ足す言葉，さ入れ言葉等）の問題演習２ |
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| 13週 |
手紙文（縦書き）の書き方 |
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| 14週 |
文章を書く際に注意すべきこと（文章構成，文法，表記等）１ |
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| 15週 |
（前期末試験） |
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| 16週 |
文章を書く際に注意すべきこと（文章構成，文法，表記等）２ |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス |
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| 2週 |
E-mailの書き方 |
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| 3週 |
ビジネス文書・添え状の書き方 |
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| 4週 |
手紙文（横書き）の書き方 |
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| 5週 |
電話の応対 |
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| 6週 |
自己分析とアピールポイントの抽出 |
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| 7週 |
アピールポイントの自由表現 |
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| 8週 |
（後期中間試験） |
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| 4thQ |
| 9週 |
自己ＰＲ文の作成 |
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| 10週 |
自由表現のプレゼンテーション |
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| 11週 |
企業研究（就職志望者）・大学研究（進学志望者） |
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| 12週 |
志望動機文の作成 |
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| 13週 |
時事問題の調査 |
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| 14週 |
時事問題の討議 |
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| 15週 |
（学年末試験） |
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| 16週 |
まとめ |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 自己評価 | 課題 | 小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 10 | 0 | 0 | 60 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 60 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |