到達目標
(1) 名詞・動詞・形容詞・副詞の語形変化を覚える。
(2) 単語や語句の文中での「働き」を理解する。
(3) 語や語句の「働き」にもとづいて、文の組み立てを理解する。
(4) 日本語と英語との語順の違いを理解する。
(5) 基本例文を暗記し、それをもとに自分からメッセージを伝えるための英文を作る。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 語尾の変化形に気づき文中での意味が理解できる
| 名詞や動詞等の不規則変化形を間違えない
| 名詞や動詞等の不規則変化形を間違える
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| 評価項目2 | 「働き」の違いをもとに、例文が正確に理解できる
| 「働き」から主語や動詞、目的語等の区別がつく
| 「働き」から主語や動詞、目的語等の区別がつかない
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| 評価項目3 | 文の組み立ての違いから、例文が正確に理解できる
| 文の組み立てが区別できる
| 文の組み立てが区別できない
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| 評価項目4 | 語順の違いや前置詞の働きを理解し、その知識を作文に利用できる
| 語順の違いや前置詞の働きが分かる
| 語順の違いや前置詞の働きが分からない
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| 評価項目5 | 暗記した基本例文をもとに、新しい例文が作れる
| 基本例文を暗記し、筆記や口頭で再現できる
| 基本例文を暗記せず、筆記や口頭で再現できない
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
(1) 中学校で学習してきた総合的な英語の知識を、文の組み立てや文中での働きを中心に見直して、文法的な理解と知識の整理をする。
(2) 基本例文に慣れ、それをもとに自分なりの例文が作れるように練習する。
授業の進め方・方法:
(1) 学年を４つのグループに分け、習熟度別の授業をおこなうので、自分の所属クラスに留意すること。クラスは、入学前の課題に基づいた確認試験とその後の定期試験の成績により編成します。
(2) 中学校で習った英語の知識の「復習」と新しい「見方」の学習になるので、英語が苦手な人は「再スタート」、そうでない人は知識の「定着」と「応用」の授業であることを充分理解し、授業に臨んでください。
(3) １年生で教科書の半分を学習し、残りは２年生の「英語表現Ｉ」で学習する。
注意点:
小テストを重視するので、日々の復習を忘れないこと
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
1 ガイダンス； 序章 主語と述語 |
シラバス確認、評価方法についての説明；
主語と述語、疑問文、否定文
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| 2週 |
第１章 文型（１） |
第１文型、第２文型、第３文型
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| 3週 |
第２章 文型（２） |
第４文型
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| 4週 |
同上 |
第５文型
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| 5週 |
Ｐｌｕｓ 文型 |
命令文、there is 構文
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| 6週 |
同上 |
感嘆文
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| 7週 |
前期中間試験 |
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| 8週 |
答案返却と解説 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
第３章 時を表す表現（１） |
現在形、過去形、進行形
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| 10週 |
第４章 時を表す表現（２） |
未来形
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| 11週 |
第５章 完了形（１） |
現在完了
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
第６章 完了形（２） |
過去完了、未来完了
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| 14週 |
同上 |
現在完了進行形
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| 15週 |
前期末試験 |
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| 16週 |
答案返却と解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
第７章 助動詞（１）
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must、may、will
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| 2週 |
第８章 助動詞（２） |
can、should
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| 3週 |
同上 |
同上
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| 4週 |
第９章 助動詞（３） |
used to、助動詞＋完了形
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| 5週 |
同上 |
同上
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| 6週 |
第１０章 受動態（１） |
受動態の基本
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| 7週 |
後期中間試験 |
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| 8週 |
答案返却と解説 |
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| 4thQ |
| 9週 |
第１１章 受動態（２） |
受動態の様々な形
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| 10週 |
同上 |
同上
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| 11週 |
第１２章 不定詞（１） |
不定詞の名詞的用法、形容詞的用法
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
第１３章 不定詞（２） |
不定詞の副詞的用法
知覚動詞、使役動詞
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| 14週 |
同上 |
同上
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| 15週 |
学年末試験 |
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| 16週 |
答案返却と解説 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |