| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自分や周囲の心身の健康・安全、授業のルールにうついてについて、自主的に率先して理解や判断のもと適切な行動ができる。 | 指示があった自分や周囲の心身の健康・安全、授業のルールについて理解し適切な行動ができる。 | 指示があった自分や周囲の心身の健康・安全、授業のルールについて理解して適切な行動ができない。 |
| 評価項目2 | 率先して主体的に授業におけるルールを意識し実行できる。 | 指示があった授業におけるルールを意識し実行できる。 | 指示があった授業におけるルールを意識し実行できない。 |
| 評価項目3 | ボール運動(球技)のゲームや練習では、運営に主体的にかかわることができる。 | ボール運動(球技)のゲームや練習では、運営協力的にかかわることができる。 | ボール運動(球技)のゲームや練習では、運営協力的にかかわることができない。 |
| 評価項目4 | バドミントンに必要な技能を習得しているだけでなく、その技術を周囲に対して教授することができる。 | バドミントンに必要な技能を習得している。 | バドミントンに必要な技能を習得していない。 |
| 評価項目5 | グラウンドゴルフに必要な技能や知識を習得しているだけでなく、大崎上島のスポーツについて考えることができる。 | グラウンドゴルフに必要な技能や知識を習得している。 | グラウンドゴルフに必要な技能や知識を習得していない。 |