| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 継続的な学習と学びの目的 | 学習状況、学習成果を把握し、それぞれの特性、必要、目的に応じて学習計画を考え、実行できる | 学習状況、学習成果を把握し、それぞれの特性、必要、目的に応じて学習計画を考えることができる | 学習状況、学習成果を把握し、それぞれの特性、必要、目的に応じて学習計画を考えることができない |
| キャリアデザイン | 自身の所属する学科に関する業種、職種、企業の社会的意義や責任について説明でき、目指すためにやるべきことが説明できる | 自身の所属する学科に関する業種、職種、企業の社会的意義や責任について説明できる | 自身の所属する学科に関する業種、職種、企業の社会的意義や責任について説明できない |
| 倫理観 | 自分の判断や行動、及びそれらがもたらす結果や影響について理解し、他者に対しも諭すことができる | 自分の判断や行動、及びそれらがもたらす結果や影響について、倫理的観点から検討、評価できる | 自分の判断や行動、及びそれらがもたらす結果や影響について、倫理的観点から検討、評価できない |
| 自己理解 | 自分の性格や思考より自分に合った将来像を見つけることができる。 | 自分の性格や思考より自分に合った将来像を考えることができる。 | 自分の性格や思考より自分に合った将来像を考えることができない。 |