到達目標
１．実用材料の構造材料特性について説明が出来ること。
２．相律と平衡状態図とFe-C系状態図について説明が出来ること。
３．炭素鋼および鋳鉄，合金鋼について説明が出来ること。
４．鋼の熱処理について説明が出来ること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 実用材料の構造材料特性について説明が適切に出来る | 実用材料の構造材料特性について説明が出来る | 実用材料の構造材料特性について説明が出来ない |
| 評価項目2 | 相律と平衡状態図とFe-C系状態図について説明が適切に出来る | 相律と平衡状態図とFe-C系状態図について説明が出来る | 相律と平衡状態図とFe-C系状態図について説明が出来ない |
| 評価項目3 | 炭素鋼および鋳鉄，合金鋼について説明が適切に出来る | 炭素鋼および鋳鉄，合金鋼について説明が出来る | 炭素鋼および鋳鉄，合金鋼について説明が出来ない |
| 評価項目4 | 鋼の熱処理について説明が適切に出来る | 鋼の熱処理について説明が出来る | 鋼の熱処理について説明が出来ない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
材料学では，各種工業用材料の機械的・電気的・化学的特性を理解するとともに，適切な材料設計能力を有する機械技術者を養成することを目的とする。２学年の材料学Ⅰで学習した金属材料の基礎をもとに，３学年の材料学Ⅱは状態図の理解と金属材料に関する諸性質として鋼の特性と熱処理および鋳鉄、合金鋼、アルミニウム合金の実用材料について学習する。本授業は，就職，進学および資格取得に関連する。
授業の進め方・方法:
講義を基本とする。なお、対面授業が困難な場合はオンラインにて授業も実施する。
注意点:
もの作りには鉄鋼材料に対する理解が必ず必要である。したがって，本科目にある鉄鋼材料に対して理解できない点があれば，授業中またはオフィースアワーを利用して個別に質問することが大切である。材料学は科学技術を支える重要な学問である。このような材料学に興味をもち，実用材料について積極的に学んでもらいたい。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
酸化・還元 |
実用材料の構造材料特性
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| 2週 |
腐食の様相 |
実用材料の構造材料特性
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| 3週 |
疲労 |
実用材料の構造材料特性
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| 4週 |
クリープ |
実用材料の構造材料特性
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| 5週 |
相律 |
相律と平衡状態図
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| 6週 |
基本的平衡状態図 |
相律と平衡状態図
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| 7週 |
中間試験 |
実用材料の構造材料特性および相律と平衡状態図
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| 8週 |
中間試験模範解答 |
実用材料の構造材料特性および相律と平衡状態図
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| 2ndQ |
| 9週 |
合金の状態図 |
相律と平衡状態図
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| 10週 |
鉄-炭素系状態図 |
相律と平衡状態図
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| 11週 |
炭素鋼の基礎 |
炭素鋼および鋳鉄，合金鋼
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| 12週 |
鋳鉄，合金鋼 |
炭素鋼および鋳鉄，合金鋼
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| 13週 |
連続冷却変態 |
鋼の熱処理
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| 14週 |
焼入れと焼き戻し，恒温変態 |
鋼の熱処理
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| 15週 |
期末試験 |
炭素鋼，鋳鉄，合金高，鋼の熱処理
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| 16週 |
期末試験模範解答 |
炭素鋼，鋳鉄，合金高，鋼の熱処理
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 材料 | 機械材料に求められる性質を説明できる。 | 4 | |
| 金属材料、非金属材料、複合材料、機能性材料の性質と用途を説明できる。 | 4 | 前1,前2 |
| 引張試験の方法を理解し、応力-ひずみ線図を説明できる。 | 4 | |
| 硬さの表し方および硬さ試験の原理を説明できる。 | 4 | |
| 脆性および靱性の意味を理解し、衝撃試験による粘り強さの試験方法を説明できる。 | 4 | |
| 機械的性質と温度の関係およびクリープ現象を説明できる。 | 4 | 前4 |
| 金属と合金の結晶構造を説明できる。 | 4 | |
| 金属と合金の状態変化および凝固過程を説明できる。 | 4 | 前5 |
| 合金の状態図の見方を説明できる。 | 4 | 前6,前7,前9 |
| 塑性変形の起り方を説明できる。 | 4 | |
| 加工硬化と再結晶がどのような現象であるか説明できる。 | 4 | |
| 鉄鋼の製法を説明できる。 | 4 | 前11 |
| 炭素鋼の性質を理解し、分類することができる。 | 4 | 前11,前12 |
| Fe-C系平衡状態図の見方を説明できる。 | 4 | 前10 |
| 焼きなましの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前13 |
| 焼きならしの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前13 |
| 焼入れの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前14 |
| 焼戻しの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前14 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 45 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 50 |
| 分野横断的能力 | 45 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 50 |