Course Objectives
1 地球環境と生命科学の基礎
2 地球の歴史と生物進化の基礎
3 生態系と地球環境の理解
4 現代社会における生物と地学の理解
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 地球環境と生命科学の基礎について詳細に理解できる | 地球環境と生命科学の基礎について理解できる | 地球環境と生命科学の基礎について理解できない |
| 評価項目2 | 地球の歴史と生物進化の基礎について詳細に理解できる | 地球の歴史と生物進化の基礎について理解できる | 地球の歴史と生物進化の基礎について理解できない |
| 評価項目3 | 生態系と地球環境を詳細に理解できる | 生態系と地球環境の理解ができる | 生態系と地球環境の理解ができない |
| 評価項目4 | 現代社会における生物と地学を詳細に理解できる | 現代社会における生物と地学の理解ができる | 現代社会における生物と地学の理解ができない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 本科の学習・教育目標 (HB)
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Teaching Method
Outline:
ライフサイエンス・アースサイエンスでは、生物を中心とした地球環境を理解し、人間と自然との関係を統合的に考える力を養うことを目標とする。これらの知識を得る過程で、科学的な考え方や人間社会を快適にする技術への応用について考え、自らの専門分野に関係する課題に対処できるようにする。
Style:
PowerPointを使った講議中心。
Notice:
担当教員は非常勤講師のため、授業の前後しかいない。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
授業計画と授業概要 惑星としての地球 |
地球の起原と地球の構造
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| 2nd |
活動する地球 |
プレートテクトニクスと火山・地震活動
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| 3rd |
移り変わる地球 |
地層の形成および地質時代の区分と古生物の変遷
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| 4th |
大気と海洋 |
地球の熱収支と大気・海洋の運動
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| 5th |
地球の環境 |
人間と地球環境・災害
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| 6th |
宇宙の構成 |
恒星と宇宙
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| 7th |
中間試験 |
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| 8th |
答案返却・解答説明 |
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| 4th Quarter |
| 9th |
生物の共通性と多様性の基礎 |
DNA、タンパク質、細胞、代謝、自己複製
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| 10th |
生命の起源と生物進化 |
種とは何か 化学進化 遺伝子頻度の変化 自然選択
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| 11th |
生態系とバイオーム |
システムとしての生態系とバイオーム
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| 12th |
ヒトのシステム |
科学的に考えるとは？
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| 13th |
私たちの生活とのかかわり |
バイオテクノロジー、生命科学と医療、食料
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| 14th |
まとめと課題解説
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
答案返却・解答説明 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |