Course Objectives
・与えられたトピックについて，プレゼンテーションを作成する。
・実際にプレゼンテーションを行うことにより，スピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につける。
・英語表現Ⅰ，Ⅱで習得した文法や語法の知識を活用し，適切かつ正確に運用できるよう問題演習を行う。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 与えられたトピックについて，プレゼンテーションを作成できる。 | 与えられたトピックについて，論理的にかつ相手にわかりやすくプレゼンテーションを作成することができる。 | 与えられたトピックについて，プレゼンテーションを作成することができる。 | 与えられたトピックについて，プレゼンテーションを作成することができない。 |
| 実際にプレゼンテーションを行うことにより，スピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につけることができる。 | 実際にプレゼンテーションを行うことにより，スピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につけることができる。 | 実際にプレゼンテーションを行うことにより，限定的ではあるがスピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につけることができる。 | 実際にプレゼンテーションを行うことができず，スピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につけることができない。 |
| 既習の文法や語法を活用しながら，適切かつ正確に運用することができる。 | 既習の文法や語法を活用しながら，適切かつ正確に運用することができる。 | 既習の文法や語法を活用することができるが，適切かつ正確には運用することができない。 | 既習の文法や語法を活用することができず，適切かつ正確に運用することができない。 |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 本科の学習・教育目標 (HA)
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Teaching Method
Outline:
・与えられたトピックについて，プレゼンテーションを作成する。
・実際にプレゼンテーションを行うことにより，スピ―キング能力の向上とプレゼンテーションを行う上で必要な技能を身につける。
・英語表現Ⅰ，Ⅱで習得した文法や語法の知識を活用し，適切かつ正確に運用できるよう問題演習を行う。
Style:
・授業はパソコン演習室で行う。遅れないように集合し，指定された座席に着席すること。
・スピーキング能力を向上させるとともに，英語でプレゼンテーションを行うためのスキルを習得する。
・Engageをもとに，毎回の授業のはじめに小テストを行う。
Notice:
・演習形式の授業のため，授業への積極的な参加を求める。
・評価はプレゼンテーションおよび定期試験が中心となる。評価の割合に注意すること。
・定期試験直前の授業では小テストは実施しない。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
ガイダンス，春休み明け課題試験 |
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| 2nd |
プレゼンテーションの制作（１）Engage 小テスト |
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| 3rd |
プレゼンテーションの制作（２）Engage 小テスト |
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| 4th |
プレゼンテーションの制作（３）Engage 小テスト |
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| 5th |
プレゼンテーションの制作（４）Engage 小テスト |
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| 6th |
プレゼンテーションの制作（５），発表準備，Engage 小テスト |
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| 7th |
プレゼンテーション発表 |
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| 8th |
中間試験 |
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| 4th Quarter |
| 9th |
中間試験結果返却，プレゼンテーションの制作（６）Engage 小テスト |
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| 10th |
プレゼンテーションの制作（７）Engage 小テスト |
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| 11th |
プレゼンテーションの制作（８）Engage 小テスト |
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| 12th |
プレゼンテーションの制作（９）Engage 小テスト |
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| 13th |
プレゼンテーションの制作（10）Engage 小テスト |
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| 14th |
プレゼンテーション発表 |
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
期末試験結果返却，前期の振り返り，夏休み課題試験の指示 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| ネピア先生担当分（定期試験含む） | 小テスト | Total |
| Subtotal | 70 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |