Course Objectives
1.全ての学習項目について，知識を身につけ関連する計算ができるようになる．
2.全ての学習項目について，現象及びそれを表す式を理解して，説明ができるようになる．
3.全ての学習項目について，物理に関する知識・理解を，他の場面で使えるようになる．
4.物理の基本的・汎用的内容についての知識・理解を，他の場面で使えるようにする．
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 学習単元の知識計算 | 全ての学習項目について，知識を身につけ関連する計算が適切にできる | 全ての学習項目について，知識を身につけ関連する計算ができる | 一部または全ての学習項目について，知識を身につけ関連する計算ができない |
| 学習単元の理解 | 全ての学習項目について，より広く・深く現象・式を理解して、よりよく説明ができるようになる。 | 全ての学習項目について，現象・式を理解して、説明ができるようになる。 | 一部または全ての学習項目について、現象・式を理解して、説明ができない |
| 学習単元の利用 | 全ての学習項目について、物理に関する知識・理解を、他のより広い場面で使うことができる。 | 全ての学習項目について、物理に関する知識・理解を、他の場面で使うことができる。 | 一部または全ての学習項目について、物理に関する知識・理解を、他の場面で使うことができない。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
物理現象とそれに関する概念や法則について，「知り」，「理解し」，「活用できる」ようになることを目的とする．
Style:
学生の主体的な「学び合い」を基本として授業を進める。授業までに内容の事前学習を前提とする。授業時間では、事前に学習した内容の確認や課題等を学生達でおこなう。授業の最後に、学習内容の確認テストを実施する。
Notice:
単位の認定は、授業への参加し・課題・宿題を全て提出・内容がすべて良好であることが、大前提です。授業での「学び合い」がしっかりとできるように、自宅学習をして下さい。必要な既学習内容を理解していない場合には、補習等をおこなう場合があります。「問題を解ける」とは、単に公式を覚え計算できることということではなく、学習した考え方や概念を使い、問題を正しく理解し、その結果として解答できるということです。
教員が必要と判断した場合，到達目標に達成させるために，定期試験に対して追試等を実施する場合がある。
新型コロナウイルスの影響により，授業内容を一部変更する可能性があります。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
ガイダンス |
授業の学習のし方を考えられる
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| 2nd |
電気（静電気力）
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クーロンの法則び計算及び説明ができる
静電誘導・誘電分極の説明ができる。この2つの違いを説明できる
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| 3rd |
電気（電場）
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電場の定義・点電荷の作る電場・電気力線の説明ができる。
関係する計算ができる
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| 4th |
電気（電位）
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電位・電位と仕事の関係及び等電位面の性質を説明できる。
関係する計算ができる
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| 5th |
電気（オームの法則） |
オームの法則・抵抗の性質・電気とエネルギー関する量を説明できる。
関係する計算ができる
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| 6th |
電気（直流回路） |
合成抵抗及び電流計・電圧計の仕組みを説明できる。
関係する計算ができる
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| 7th |
電気（キルヒホッフの法則） |
キルヒホッフの法則意味を説明できる。
キルヒホッフの法則を利用して回路の電流・電圧を計算できる。
内部抵抗・ブリッジ回路。非直線抵抗に関する説明ができる。
関係する計算ができる
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| 8th |
中間テスト |
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| 2nd Quarter |
| 9th |
試験返却・解説 |
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| 10th |
熱（温度と熱） |
熱量の保存を説明できる。
関係する計算ができる。
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| 11th |
熱（気体と熱） |
気体の法則・理想気体の状態方程式を説明できる
関係する計算ができる
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| 12th |
熱（気体分子運動） |
気体の分子運動から単原子の理想気体の内部エネルギーを導出できる
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| 13th |
熱（気体の状態変化と熱力学の第一法則） |
熱力学の第一法則を使って，気体の状態変化での熱に関する量の変化を説明できる
関係する計算ができる
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| 14th |
熱（モル比熱と熱機関） |
モル比熱・熱機関の説明ができる
関係する計算ができる
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| 15th |
試験返却・解説 |
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| 16th |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |