Course Objectives
１．中国語の発音システムを系統的に身につけさせる
２．中国の地理・社会・文化について理解させる
３．簡単なフレーズを正確に聞き取らせ、基本文型を適切に理解させる
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 中国語の発音システムを系統的に理解できる。 | 中国語の発音システムを理解できる。 | 中国語の発音システムを理解できない |
| 評価項目2 | 中国の地理・社会・文化について適切に理解できる | 中国の地理・社会・文化について理解できる | 中国の地理・社会・文化について理解できない |
| 評価項目3 | 簡単なフレーズを正確に聞き取り、基本文型を適切に理解できる | 簡単なフレーズを聞き取り、基本文型を理解できる | 簡単なフレーズが聞き取れず、基本文型を理解できない |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
中国語をマスターし、中国の地理・社会・文化が理解できるよう、必要な中国語の発音と簡単な例文を学生に身につけさせる。
Style:
発音方法、文型模倣練習法、模倣記憶返複法などを必要に合わせて応用する。
【新型コロナウイルスの影響により、授業内容を一部変更する可能性があります。】
Notice:
試験前にまとめて勉強するのではなく、普段の授業を大切にし、しっかり知識の基盤を築くことを期待する。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
ガイダンス、あいさつ１、発音1 |
中国語について、あいさつ表現1、声調・単母音
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| 2nd |
発音2 |
複母音、鼻母音
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| 3rd |
発音3 |
子音 ”i ”の発音、有気音・無気音
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| 4th |
発音4 |
音節表、変調、ピンインつづり、変調、アル化、数字
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| 5th |
あいさつ2、第1課 |
あいさつ表現2、人称代名詞、～である、～ですか？
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| 6th |
第2課 |
ちょっと～します、～といいます、～は？
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| 7th |
中間試験 |
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| 8th |
答案返却・解答説明、第3課 |
指示代名詞、形容詞述語文、～も
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| 2nd Quarter |
| 9th |
第４課 |
年・日・曜日、動詞述語文、反復疑問文
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| 10th |
第５課、数字 |
場所指示代名詞、～しに来る/行く、～しましょう、数字
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| 11th |
あいさつ３、第6課 |
あいさつ表現3、～の、年月日、週・月
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| 12th |
第7課 |
量詞、～がある、みんな・全部
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| 13th |
第8課 |
年齢の言い方、～と同じだ、AはBより～だ
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| 14th |
第9課 |
時間の言い方、～になった、～しましたか？
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
答案返却・解答説明、第10課 |
お金、いくらですか？、ちょっと～する（形容詞）
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 課題 | 授業参加度 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 70 | 20 | 5 | 5 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 20 | 5 | 5 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |