Course Objectives
1．自分の体力レベルを把握できる。
2．バドミントンの基礎技能をゲームで生かすことができる。
3．バドミントン（ダブルス）の集団的技能をゲームで生かすことができる
4．バドミントンのゲームを企画・運営ができる。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自分の体力レベルを適切に把握できる | 自分の体力レベルを把握できる | 自分の体力レベルを把握できない |
| 評価項目2 | 球技競技の技能を複合的に生かすことが適切にできる | 球技競技の技能を複合的に生かすことができる | 球技競技の技能を生かすことができない |
| 評価項目3 | バドミントンの技能をゲームで生かすことが適切にできる | バドミントンの技能をゲームで生かすことができる | バドミントンの技能をゲームで生かすことができない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 本科の学習・教育目標 (HA)
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Teaching Method
Outline:
新体カテストの測定を実施し，自分の体力や運動能力を測定し，その結果，不足している能力を確かめ，運動能力を高める自己診断資料とする。生涯にわたってスポーツを親しむという観点からバドミントンを学習する。基本的な個人技能を高めるともに，効果的な練習方法，エチケットマナー，ゲームの企画や運営方法，審判法などを理解させる。
Style:
基礎技術の練習を行って，ゲームの戦術を学習する。
Notice:
スポーツ用のウェアと体育館シューズを着用すること。体力づくり ・ 練習方法等．クラブ活動に活用するとよい。授業だけでは運動不足なので．クラブ活動や自主的トレーニングを行うとよい。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
オリエンテーション・新体力テスト |
1．新体カテスト
新体カテストの測定項目を理解し、正しい測定を実施できる
自らの得点を集計し、自己評価できる
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| 2nd |
新体力テスト |
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| 3rd |
新体力テスト |
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| 4th |
球技大会の種目 |
２．球技大会種目の練習
球技大会の種目を理解し、他者と協力して安全に競技を実施できる
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| 5th |
球技大会の種目 |
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| 6th |
バドミントン |
3．バドミントン
ルール・班編成・審判方法を理解し、試合を円滑に運営できる
基礎技能（ハイクリア，ドロップ，ドライブ，スマッシュ，ヘアピン．フライトサービス，サーブレシーブ）を修得し、試合で実践できる
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| 7th |
バドミントン |
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| 8th |
バドミントン |
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| 2nd Quarter |
| 9th |
バドミントン |
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| 10th |
バドミントン |
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| 11th |
バドミントン |
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| 12th |
バドミントン |
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| 13th |
持久走 |
4．持久走
長距離走の特性を理解し、駅伝大会で実践できる
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| 14th |
バドミントン |
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| 15th |
バドミントン |
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| 16th |
バドミントン・スキルテスト |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 0 | 0 | 0 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |