Course Objectives
１．BIM/CIMの考え方を理解し，InfraWorksによる道路モデル作成ができる
２．鋼プレートガーダー橋の設計計算ができる
３．設計計算に基づいて設計図面を作成できる
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | BIM/CIMの考え方を理解し，InfraWorksによる道路モデル作成が自在にできる | InfraWorksによる道路作成ができる | InfraWorksによる道路モデル作成ができない |
| 評価項目2 | 鋼プレートガーダー橋の設計を正しく行い性能を適切に評価できる | 鋼プレートガーダー橋の設計計算を行うことができる | 鋼プレートガーダー橋の設計計算を行うことができない |
| 評価項目3 | 設計計算に基づいて設計図面を作成でき，関係者間で設計情報の共有が適切に行える | 設計計算に基づいた設計図面を作成できる | 設計計算に基づいた設計図面を作成できない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 本科の学習・教育目標 (HC)
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JABEE 環境都市（H）
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Teaching Method
Outline:
道路の3D設計，橋梁の設計計算および図面作成を行う。
構造力学，コンクリート構造，鋼構造などの力学および設計に関する知識を応用して，土木構造物の設計計算方法を学習するとともに，設計した成果を図面として表す方法を学習する。
本授業では就職後の実務に直接関連する設計課題を設定し，設計計算書や設計図の作成を通して，計画的に作業を進め期限内に作業を終わらせる実務遂行能力を養う。
Style:
課題に関する基礎知識を講義した後，設計条件に対して各自で設計計算を行い，結果を製図にまとめる。
Notice:
建設技術者にとって，与えられた条件のもとで構造物を安全でかつ経済的に設計し，それが施工できる図面を描くことは必要不可欠なことであり，本科目においてその能力を身に付けることは極めて重要である。
【評価方法と基準】
提出物が足りない場合や提出期限を守らない場合は不可とする。
道路3Dモデル20%，鋼橋設計計算書20%，鋼橋製図図面20%，相互評価20%，期末試験20%で最終評価点を算出する。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
InfraWorksによる道路のモデル |
InfraWorksの画面構成，土木構造物をモデル化するための基本的な使用方法がわかる
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| 2nd |
道路3次元モデルの確認・モデル作成の準備 |
既存のファイルを開いてモデル全体のイメージを確認し，3Dモデル作成の準備ができる
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| 3rd |
3D地形モデルの作成 |
3D地形モデルを作成できる
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| 4th |
道路および橋梁・トンネルの作成 |
道路および橋梁・トンネルの3Dモデルを3D地形モデル上に配置できる
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| 5th |
アニメーションの作成 |
道路走行アニメーションを作成できる
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| 6th |
鋼プレートガーダー橋の設計計算１ |
設計計算例を見て鋼橋の設計計算手順を理解できる
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| 7th |
鋼プレートガーダー橋の設計計算２ |
RC床版の設計計算ができる
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| 8th |
鋼プレートガーダー橋の設計計算３ |
主桁に作用する荷重の計算ができる
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| 2nd Quarter |
| 9th |
鋼プレートガーダー橋の設計計算４ |
主桁の設計ができる
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| 10th |
鋼プレートガーダー橋の設計計算５ |
補剛材・添接部の設計ができる
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| 11th |
鋼プレートガーダー橋の作図１ |
土木製図の規約に沿って鋼橋一般図の設定ができる
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| 12th |
鋼プレートガーダー橋の作図２ |
鋼橋一般図を描くことができる
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| 13th |
鋼プレートガーダー橋の作図３ |
主桁の製図ができる
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| 14th |
鋼プレートガーダー橋の作図４ |
横桁，対傾構，横構などの製図ができる
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
試験返却・課題の提出確認 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 20 | 0 | 20 | 0 | 60 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 20 | 0 | 20 | 0 | 60 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |