到達目標
わが国は高齢社会にあり，今世紀半ばには３人に１人が高齢者という時代を迎える。長寿化に伴い高齢者が在宅で過ごす時間も長くなることから，住宅の質を高めていくことが大きな課題となっている。本科目ではこのような社会的な背景を受けて，高齢者や障害者の疾患と障害特性を理解するとともに，高齢者や障害者が快適に住生活を営むことのできる住環境を整備するための基本的な手法を習得することを目的としている。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 福祉住環境整備の意義と福祉住環境コーディネーターの役割を説明できる。 | 福祉住環境整備の意義と福祉住環境コーディネーターの役割が理解できる。 | 福祉住環境整備の意義と福祉住環境コーディネーターの役割が理解できない。 |
| 評価項目2 | 高齢者や障害者の特性と疾患別住環境整備の要点を説明できる。 | 高齢者や障害者の特性と疾患別住環境整備の要点が理解できる。 | 高齢者や障害者の特性と疾患別住環境整備の要点が理解できない。 |
| 評価項目3 | 福祉住環境整備の基本技術と実践の要点を説明できる。 | 福祉住環境整備の基本技術と実践の要点が理解できる。 | 福祉住環境整備の基本技術と実践の要点が理解できない。 |
| 評価項目4 | 福祉用具に関する基本性能と具体的な活用方法を説明できる。 | 福祉用具に関する基本性能と具体的な活用方法が理解できる。 | 福祉用具に関する基本性能と具体的な活用方法が理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業を通して得られた専門知識をもとに「福祉住環境コーディネーター２級」の検定試験に受験し，合格することは，建築技術者に求められる資格取得という観点から極めて意義あることである。高専５年を卒業後，就職を予定する学生を対象に，技術者資格の取得を目指して開設する科目である。
授業の進め方・方法:
講義を基本とし，演習課題を課す。試験は定期試験を2回実施する。
注意点:
本授業は福祉住環境コーディネーター２級検定の基礎的な学習内容である。授業で学習した専門的な知識を活かし，福祉住環境コーディネーター検定２級（毎年７月と11月に試験実施）に在学中に合格してもらいたい（http://www.kentei.org/fukushi/index.html）。
なお，福祉住環境コーディネーター２級検定試験に合格した学生は，所定の手続きを行えば「福祉住環境Ⅱ（１単位）」が単位認定されるので，福祉住環境コーディネーター２級検定試験に受験・合格し，福祉住環境Ⅱも修得してもらいたい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
福祉住環境整備の意義と役割と専門職 |
1.日本の住環境，ノーマライゼーション，リハビリテーション
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| 2週 |
福祉の考え方 |
2.福祉住環境コーディネーターの役割と機能
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| 3週 |
高齢者・障害者の特性 |
3.福祉住環境整備の相談，介護保険制度，住生活関連諸施策
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| 4週 |
高齢者に多い症状別特性と住環境 |
4.高齢者特性，各種疾患と特性
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| 5週 |
肢体不自由者の症状別特性と住環境 |
5.在宅介護，肢体不自由者の在宅介護と住環境
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| 6週 |
感覚障害者ほかの症状別特性と住環境 |
6.高齢者，肢体不自由，内部障害，視覚障害，聴覚障害と整備
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| 7週 |
中間試験 |
1〜6内容の復習
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| 8週 |
答案返却・解答説明 |
1〜6内容の復習
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| 2ndQ |
| 9週 |
福祉サービスの実態 |
7.福祉住環境整備と関連法規，設備や施工の知識
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| 10週 |
福祉サービスの実態 |
〃
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| 11週 |
福祉住環境整備の基本技術 |
8.段差解消，手すり設置，スペース確保，建具改善，非常時対応
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| 12週 |
部屋別・場所別の環境整備の手法1 |
〃
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| 13週 |
部屋別・場所別の環境整備の手法2 |
9.玄関，廊下，階段，トイレ，洗面，浴室，台所，寝室の整備手法
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| 14週 |
福祉用具の基礎知識 |
10.福祉用具の意味，移動・更衣・入浴・排泄・就寝と福祉用具
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| 15週 |
期末試験 |
7〜10内容の復習
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| 16週 |
答案返却・解答説明 |
7〜10内容の復習
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 中間試験 | 期末試験 | 演習問題・小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎的能力 | 40％ | 40％ | 20％ | 0 |