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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーションと専門に関する実験・実習 |
授業の内容と全体の目標を理解する。
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| 2週 |
自己分析についてのワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己について理解を深めることと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 3週 |
自己分析についてのワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己について理解を深めることと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 4週 |
自己分析についてのワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己について理解を深めることと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 5週 |
自己分析についてのワークショップの発表と専門に関する実験・実習 |
自己について理解を深めることと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 6週 |
国際関係と技術者の関係のワークショップと専門に関する実験・実習 |
国際関係と技術者の関係のワークショップと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 7週 |
国際関係と技術者の関係のラークショップと専門に関する実験・実習 |
国際関係と技術者の関係のワークショップと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 8週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習の振り返りを完遂する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 10週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 11週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 12週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習の振り返りを完遂する。
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| 13週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 14週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップと専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 15週 |
他人と協働して自己を表現するワークショップの発表と専門に関する実験・実習 |
自己理解と自己表現と理解することと専門に関する実験・実習を完遂する。
専門に関する実験・実習を完遂する。
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| 16週 |
活動した内容の振返り |
振り返りのワークを完成する。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 3 | |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 3 | |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 3 | |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 3 | |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 3 | |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 3 | |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 3 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 3 | |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 3 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 3 | |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 3 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 3 | |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 3 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | |
| 適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。 | 3 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 3 | |
| 社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。 | 3 | |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | |
| 法令やルールを遵守した行動をとれる。 | 3 | |
| 他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。 | 3 | |